活動目標：1、感知物體運動的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現快與慢。
活動重點：感知**節奏快慢的區別。
活動難點：運用不同聲音、肢體動作表現**節奏的快慢。
活動準備：指偶（小老鼠、小藍象、小白兔）、自製**樓梯和小河及小橋、ppt課件等。
活動過程：一、聽樂曲，學做小火車
教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的**是會變的。當**變快的時候，請把小火車開到自己的位置。
二、感受**的節奏
1、情境表演。
教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰啊？（出示小老鼠）這只小老鼠住在乙個黑乎乎的老鼠洞裡。
一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！
在小木屋裡有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，**樓梯發出神奇的聲音「1」，小老鼠繼續往上走，**樓梯又發出美妙的聲音「2、3、4、5、6、7」，小老鼠覺得有趣極了，它轉身爬下樓梯，**樓梯又發出好聽的聲音「7、6、5、4、3、2、1」。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去「1、2、3、4、5、6、7」，再快快地跑下來「7、6、5、4、3、2、1（刮奏）」
2、感受小老鼠**的快慢。
教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師範唱）。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩**樓梯嗎？那我們一起來玩一玩**樓梯。
3、感受小藍象的節奏。
教師：小老鼠乙個人玩覺得沒意思，它想請森林裡的小動物也來小木屋玩。它會請誰來呢？請你聽一聽**樓梯發出的聲音再來猜一猜。會請誰來了呢？為什麼？
教師出示小藍象，教師與幼兒一起創編小藍象的歌曲）
教師：小藍象走著**樓梯也高興的唱起歌來了。小藍象還要請自己的弟弟妹妹們來玩**樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！
4、感受小白兔的節奏。
教師：小老鼠還請來了其他小動物，你們聽這次**樓梯告訴我們是誰來了？為什麼？
教師：小白兔走**樓梯發出的聲音和小藍象有什麼不一樣？小白兔是怎麼走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！
三、創設情境，再次體驗**節奏快慢的變化
教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自製小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動物怎樣過去呢？我請3位小朋友來試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試？這麼多小朋友都想試？怎麼辦？
中班藝術活動 彩色表情
活動設計背景 在設計這個活動的時候，班的孩子們正處於中班時期，他們喜歡繪畫，已擁有一定的技能，但在繪畫中缺少想象和創造力，中班期又正是充滿各種奇思妙想的時期，而藝術教育所指向的幼兒藝術素質的培養越來越不是乙個單一的概念，而應是綜合的，因此在設計之前，就將活動定位於藝術整合型的活動。活動內容 取自幼兒...
中班藝術活動《老鼠娶親》說課稿
中班藝術說課稿 老鼠娶親 一 說設計意圖 指南 強調 幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。老鼠娶親 是漢族民間流傳很廣的故事，有關它的故事 曲藝 歌謠等遍及...
中班藝術活動《繁華的街頭》 繪畫
活動內容 藝術活動 繁華的街頭 繪畫 活動目標 1 學會觀察街頭的建築物，了解它們之間的前後關係 遮擋關係 整體與區域性的關係。2 能大膽的用繪畫的方式表現各式各樣的房屋。活動準備 經驗準備 事先已經參觀過街頭。物質準備 有關繁華街頭的課件及 活動過程 一 引導幼兒回憶 交流繁華的街頭景象。1 引導...