《 滑滑板》評價和修改建議
原文：有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。
到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點。到了終點，看到弟弟遠遠地落在我的後面。
一、評價：
優點：1、作文寫出了這件事的時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。
2、「我滑呀滑」寫得很好。
3、語句通順，簡練。
改進的地方：如果再把你和弟弟怎麼滑的，寫得再細一些，會好些。
二、修改建議：
1、首先讓這位學生說說當時的比賽情景 。
2、指導學生抓住重點內容「怎麼滑的?」來寫。
學習李香菊老師是怎樣指導學生，把事情寫清楚的。
如：可以讓學生想想當時動作:自己的腳是怎麼上去的？腳踩在滑板上，站穩了嗎？身體各部分又怎樣?當時心裡怎麼想的？神態呢？
3、同學提出好的建議。
4、引導學生分段。第一段原文的第一句；第二段第
二、三、四句，修改後的重點內容；第三段最後一句。
5、修改後再交流。
三年級學生剛剛開始的習作練習，要從欣賞入手，多欣賞，多鼓勵，要有充分的欣賞時間，樹立學生習作的信心。
怎樣修改作文
找毛病 可以根據寫作要求，從以下幾個方面檢查 一查審題是否正確，二查中心是否明確，三查材料是否典型，四查內容是否具體，五查層次是否分明，六查語句是否通順，七查標點是否正確。動手術 即是針對文章存在的問題進行修改。根據原文 毛病 大小，可以分為大改和小改兩種。大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不...
作文指導課教案怎樣修改作文
教學目標 掌握常用的修改作文的方法，能夠把自己的作文修改得更加高質量。教學中難點 重點 通過老師的指導與啟發，掌握常用的修改方法。難點 從文章的內容 形式 構思 立意等各方面進行修改，將自己的作文修改得更加具有創新性。教學課時 2課時教學過程 第一教時 課時目標 教師指點學生掌握修改作文的方法。一 ...
指導學生修改作文方法
2011 11 11 16 01 01 作文的修改是習作過程的乙個重要環節。古今中外大凡文章寫得好的人，無不在修改上下功夫。我在指導學生進行作文修改時總結出六種修改方法。一 示範修改法 示範修改前，教師要瀏覽學生的習作，了解並歸納出學生習作中普遍存在的問題，結合本次習作的訓練重點，選取較典型的文章作...