數學**於生活又運用於生活，數學與學生的生活經驗存在密切的聯絡，把數學教學生活化，把學生的生活經驗課堂化，化抽象的數學為有趣、生動、易於理解的事物，讓其感受到數學其實是源於生活且無處不在的，數學的學習就是建立在日常的生活中，學習數學是為了更好地解決生活中存在的問題，更好地體現生活。
在數學課堂教學中要讓數學生活化，讓學生領悟數學源於生活而用於生活，教會用數學的眼光去觀察世界，用數學的思想去說明問題，用數學的方式去分析對策，用數學的知識去處理工作．
比如，學習完《分期付款中的有關計算》後，安排自發出外至房產公司及銀行收集相關資料，進行資料分析，通過詳盡列式計算（利用數列知識及解方程知識），解析還貸過程中的每一步驟，了解購房者在還貸過程中的帳目細則，以及房產公司和銀行在其中的贏利情況，從而對此實際生活中的常見經濟事件有進一步的數學上的正確認識。
將學生所學的知識回歸到生活中去，使學生關注生活中的數學，讓學生體會「學有所用，學有所為」的樂趣，有利於激發學生的學習熱情，激勵的求知慾望，有助於內化數學思想為個人素質的養成．
數學課堂教學要生活化
永樂中學覃素依 內容摘要 數學新課程標準 指出 應加強數學與學生的生活經驗相聯絡，從學生熟知 感興趣的生活事例出發，以生活實踐為依託，將生活經驗數學化，把數學問題生活化，促進學生的主動參與，感受數學的趣味和作用，體驗它的魅力，煥發出數學課堂的活力。這就要求把生活內容引進課堂，讓課堂教學生活化。關鍵詞...
如何使數學課堂教學生活化
數學知識生活化是現代數學教學的改革方向。教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。教師應根據學生的認知規律，從他們的生活實際出發，在數學與生活之間架起橋梁。把所學的知識應用到生活中去，是學習數學的最終目的。知識過程實踐生活化 數學課...
如何讓小學數學課堂教學生活化
摘要 在小學數學教學中應重視學生的生活體驗，把數學教學與生活體驗相聯絡，把數學問題與生活情境相結合，讓小學數學課堂充滿活力。關鍵詞 小學數學 課堂教學 生活化 教師將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知 親近，現實的生活數學走進學生視野，進入數學課堂，使數學教材變的具體 生動 直觀，使學生感悟，...