輔導老師：朱飛躍
一、本班學困生名單及情況分析：
本班共有學生40名,其中學習能力差的有三4名。
1、彭軒宇：該生的書寫能力差，跟不上學習進度，各項作業無法按時完成，被動、應付式地對待學習。
2、李暢：由於記憶力或接受能力差，很多問題老師講數遍，她照樣記不住。在家庭方面，父母文化水平低，輔導能力有限。
3譚卓凡；該生玩心重，記憶力差，各項作業跟不上，動作很慢。父母沒有輔導能力。
4趙向：記憶力差，缺乏自覺學習的積極性，父母文化水平低，終日為生計奔波，沒有時間也沒能力輔導。
二、輔導目標
後進生對學習沒有信心，基礎知識掌握不牢。在輔導過程中，應該調動學困生的學習積極性，增強學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，充分挖掘他們的潛力，使他們在原有基礎上都有所提高。
三、輔導措施
1、加強對後進生的課後輔導工作，課後對後進生進行輔導是轉化後進生的乙個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。
2、加強對後進生的課上管理，通過各種方式調動後進生學習的積極性，大多數後進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。
3、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把後進生的學習搞上去。
4、經常與學生談心，他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。
5、要轉化差生，關鍵在於統一好任課老師的思想認識，使各學科的老師心往一處想，勁往一處。
6、做好耐心細緻的思想教育工作和家訪工作。
2023年2月
2019學困生輔導計畫
一 班級情況 本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現象。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法 但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。二 學困生情況 本班學困生有曹浩威 陳...
2023年學困生輔導計畫
大山中學八 6 班賈朝興 一 班級情況 本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現象。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法 但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。二 學困生情...
五3班語文學困生輔導計畫
一 情況分析 從作業 捲麵分析及平時表現發現本班後進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。部分學生主要表現為 一 自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二 作業完成得較...