隨著社會的發展，人們逐漸意識到中學體育課不僅對學生體格建設有重要作用，而且對學生學習技能的能力培養以及對學生心理的發展有著非常重要的作用。因此通過不同途徑提高中學體育課教學效果至關重要。教師可以從以下一些方式方法來注重教學效果。
一、具有藝術性和吸引力的講解—聯想和比喻啟發
精確的有活力的講解藝術，既能有效地激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，又可使學生的思維活動隨著教師的講解而準確深刻的理解老師所述，對促進學生盡快地理解動作概念準確地完成技術動作，具有重要的意義。
1.口訣講解法。口訣既具有一定的詩意，又生動形象，妙趣橫生。
學生在這過程中既集中注意力聽，又便於記憶，更容易理解接受，對學生學習和掌握動作的技術要領十分有利。比如在教學生練習倒立，講解倒立的動作要領時，可概要總結為如下幾句「增地抬頭挺肩、蹬擺並腿向天，上體臀腿一線，切勿塌腰松肩。」這樣簡單順口的幾句既易記憶，又點中了動作要害，便於學生很快掌握。
2.單字概括法。簡明扼要的單字講解，具有突出重點，短小精悍，言簡意核的特點，可以引志以綱帶目，觸類旁通的作用。
如在上田徑課中的背越式跳高時，由於這一技術動作比較複雜，動作要領繁長難記，若用「快、傾、短、擺、扣、展、伸、挺」幾個字去全面概括則會起到事半功倍的良好效果。
3.誇張、比喻法。在體育課教學中，適時、恰當、巧妙地運用誇張、比喻，能引志學生豐富的聯想與想象，溝通各個孤立的表象，深入實質，是學生能建立起恰當的聯想。
我們在武術課教學中，學生往往由於習慣性動作，使得各種坐、站等姿勢不規範，而失去習武的基本風采。比時老師若恰當地運用「站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風」等形象化的語言表達，既具有知識性，又有趣味性，而且還具有啟發性，並同時老師隨之跟上標準的動作。這樣的課引人入勝，學生產生躍躍欲試之感，進而達到預期的良好的教學目標。
二、具有美感、魅力的示範——模仿啟發
如何提高農村初中體育課教學效果
經過多年的初中體育教學，我逐漸加深了對農村中學體育課堂教學方法的理解。工作之餘，我總結出了以下幾種有效的教學方法 一 講解法 講解法是體育教學常用的方法之一，是教師用語言向學生說明動作名稱 要領和方法等的一種教學方法。教師帶有啟發性地講解，不僅能使學生獲得知識，了解動作的要領和方法，而且還能促使學生...
如何提高中學資訊科技教學效果
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試論如何提高中學思想政治課教學效果
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