一、指導思想
認真學習《安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》等相關檔案精神，根據評估指標要求及前期自查反饋，找準問題、明確任務、重點突破、整體推進，鞏固前期工作成果，將整改工作作為迎檢工作的延續和深化，以求真務實、開拓創新的工作態度，堅持科學發展觀，加大義務教育均衡發展力度，紮實做好迎評工作，確保義務教育均衡發展各項目標任務落實到位，順利通過省義務教育均衡發展驗收。
二、基本思路
（一）加強領導，統籌整改。成立以孟健同志為組長的整改工作領導小組，根據《安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估工作評價指標體系》和縣教育局反饋意見，統籌學校的整改工作，認真制定具體實施意見和整改措施，並按期分段逐項落實。
（二）突出重點，狠抓落實。根據縣教育局的指導意見和建議，結合我校實際，重點推進校園標準化建設、教師隊伍建設、校園文化建設、實施素質教育等方面，推動我校工作向深層次、高水平邁進。
三、存在的問題：
（一）檔案資料建設需要進一步規範、完善。
（二）教師隊伍建設有待進一步提高。
（三）功能教室配置到位，並加強管理與使用。
（四）圖書使用與管理需加強。
四、整改內容及措施
（一）由於我校教師流動較大，人員較多，檔案管理起來有一定難度，針對此問題，我校將從領導隊伍中抽調專人並建立檔案辦公室對學校檔案進行規範管理。
（二）我校教師隊伍和目前普通農村中學的師資力量大體相同，為此我校決定打造名師工程，促進教師專業成長。把「爭創先進」作為教師專業發展的抓手，進一步建立教師專業發展的學校評價體系，將評價結果作為教師年度考核的重要內容；幫助優秀教師制定個性化的發展計畫，發揮優秀教師的引領作用；對在教師專業發展中成績突出的學科組和個人進行表彰獎勵，並把此項工作列為教師晉級、評聘任用、選送學習的必要條件；加大青年教師的培訓、培養力度，促進青年教師迅速成長，讓青年教師盡快成為我校教育教學骨幹。二是進一步加強校本研修。
學校根據課程改革和教師專業發展的需要，努力做到：切實加強教研組建設和教研活動，發揮團隊合作精神，促進教師自主學習，提公升教師文化素養；確立培訓專題，**教改策略；合理配置教育資源，利用校園網路系統、廣播系統。三是加大課堂教學管理力度，提高課堂的實效性。
具體措施：改進教師課堂教學方式、方法，提高教師新課程執行力，實現教師課堂教學操作的最優化選擇，提高課堂教學的實效性。
（三）針對我校功能教室的使用與管理，學校決定由總務處牽頭立即對實驗室、圖書室、多**室、**教室、美術教室進行配置，各種儀器立即上架。要求老師上課要有登記。
（四）對圖書的使用安排專人負責。首先將圖書擺放有序，然後制定使用制度，借閱、使用進行登記。
2014.3.3
迎接義務教育均衡發展驗收評估整改方案
包公中學
2014.3.3
中學義務教育均衡發展匯報材料
讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規範辦學行為 加強教師培訓，提高教師的教學水平 實施素質教育，開足開齊課程 深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。對照檔案精神和市教育局 關於迎接省義務教育均衡發展評估驗收工作 檔案要求，現將我校義務教育均衡發展情況...
中學義務教育均衡發展匯報材料
3 隊伍建設 1 教師配備 學校現有教職工40人，其中專任教師33人，佔教職工總數82 教師與學生比1 12.6，專任教師學歷合格率為95 市級以上骨幹教師5人，佔專任教師數12.5 2 教師職稱結構 初級職稱比例14.49 中級職稱比例62.80 高階職稱比例10 職稱結構較為合理。3 年齡結構 ...
義務教育均衡發展體會
周德萍學習了義務教育均衡發展材料，我明白了教育均衡發展體現的是一種公平公正的理念，其最基本的要求是，在教育機構和教育群體之間平等地分配教育資源，達到教育需求與教育供給的相對均衡，並最終落實在人們對教育資源的分配和使用上。樹立以人為本的教育均衡發展觀，就是要把教育的重點轉向人本身，在教育過程中把人的全...