摘要：在新課程改革背景下，應注重培養學生形成用化學知識解決問題的化學觀念。
關鍵詞：化學觀念；教材；課堂教學
在新課程改革背景下，我常考慮：我的學生若干年後，化學學科在他們的記憶中留下的是什麼？是具體的某個化學知識點，還是用來解決問題的化學觀念。
新課程背景下的中學化學教育，不在於培養化學科學家，而在於提公升學生的化學科學素養，培養合格的公民。因此，我認為高中階段化學教學的關鍵在於讓學生形成基本的化學觀念。
「新基礎教育」形成的教學共同價值觀的核心理念是：當前，我國基礎教育中課堂教學的價值觀需要從單一地傳遞教科書上呈現的現成知識，轉為培養能在當代社會中實現主動、健康發展的一代新人。教科書是學生學習化學知識過程中不可缺少的載體，新課程化學教材是專家根據課程標準編寫的，教師應把握好化學教材，從教材中呈現的現成的化學知識中拓展化學學科豐富的育人價值，尋找能幫助學生形成化學觀念的思路，設計合理的課堂教學。
化學知識的表徵，主要是用符號體現的，長期以來在「應試教育」的強大壓力下，有不少學生把需用符號表徵的化學知識當作第二外語學習，對化學知識進行死記硬背，或是通過對考試知識點的強化訓練達到考試成功的目的。這樣的學習把書本知識與豐富、複雜的現實生活世界割斷了，也把發現問題、分析問題、解決問題的過程與書本知識割斷了，學生得到的是一堆「死」的符號型的結論。
為實現化學學科特有的育人價值，需培養學生的化學觀念，化學基本觀念的作用有利於提高學生學習的興趣和效率，有助於提高學生發現問題和解決問題的能力，有助於增進學生對化學知識的學習和理解。教師在課堂教學設計時首先應認真分析本節內容能幫助學生形成什麼化學觀念，而不是首先把握這節課的教學知識點與難點。課堂教學設計時應著眼於學生通過什麼方式掌握知識點，學生對知識點的掌握有不同的路徑和獨特的視角，在學習過程中有各自發現的方法和思維策略，課堂教學中應幫助學生發現化學學科的獨特美，關注學生形成化學學科特有的包括物質觀、微粒觀、分類觀、元素觀、轉化觀、結構觀、科學價值觀等化學觀念。
學生化學實驗素質提高
摘要 在化學教學中。實驗教學是化學教學的重要內容。要學好化學，必須搞好實驗教學，提高學生的實驗素質。實驗教學除了能激發學生的學習興趣以外，還可以幫助學生形成化學概念，獲取知識和技能，培養觀察能力 操作能力以及實事求是 嚴謹認真的科學態度和方法 本文就如何提高學生的實驗素質作出了闡述。關鍵詞 實驗教學...
有效指導學生化學實驗的方法
作者 黃雲鵬 知識窗 教師版 2013年第12期 普通高中化學新課程標準 倡導 以科學 為主的多樣化的學習方式 重視學生的 親身經歷和體驗 旨在培養學生能力，提高科學素養。化學教材中設定了形式多樣的化學實驗，為培養學生的實驗能力提供了廣闊的發展空間。本文結合教學實踐，就如何有效指導學生進行化學實驗談...
如何提高學生化學複習效果
摘要 高三化學總複習是一項系統的教學工程。在多年的教學實踐中，我深深地體會到 在指導高考複習時，教師若能以教學大綱 考試說明為依據，立足課本，認真分析學情及歷年高考試題，並在此基礎上，切實抓好 基礎複習 專題複習 模擬訓練 等複習階段，就能收到較好的複習效果，提高學生的化學成績。關鍵詞 高中化學複習...