摘要：體態語，就是指人的身體各部位姿勢、動作和面部表情表達的語言意義和思想感情。人生在世，身體各部分不停地運動，也就是在不停地訴說。
據國外一些實驗統計：人在交流中，語言傳達的資訊只是一小部分，可非語言因素傳達的資訊竟佔了一大部分，而體態語就是非語言因素的重要組成部分。語文是最重要的交際工具，因此，在語文課堂中適時恰當地運用體態語，必能起到難以預料的效果。
關鍵詞：體態語 ； 教學民主 ；活力 ；教學藝術； 教學氣氛
中圖分類號：g632 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2013）03-115-01
體態語，就是指人的身體各部位姿勢、動作和面部表情表達的語言意義和思想感情。人生在世，身體各部分不停地運動，也就是在不停地訴說。據國外一些實驗統計：
人在交流中，語言傳達的資訊只是一小部分，可非語言因素傳達的資訊竟佔了一大部分，而體態語就是非語言因素的重要組成部分。語文是最重要的交際工具，因此，在語文課堂中適時恰當地運用體態語，必能起到難以預料的效果。
一、有助於發揚教學民主，創造和諧氣氛
葉聖陶先生曾說過：「學習是學生自己的事。」教學要達到預期的效果，必須調動學生學習的積極性，讓學生做學習的真正主人。
這就需要教師在課堂上發揚教學民主，創造和諧氣氛，在操作上力求做到親切、民主、平等。而這些，又都與體態的運用密切不可分。
親切的態度是教師對學生的一種獎賞和鼓勵，老師在課堂上對學生的微笑、讚賞、能增強學生的信心，增短師生之間的心理距離，讓學生在獲得情感滿足的同時激發學習的興趣積極主動的學習。而且，學生因為從老師的體態語中讀出親切、讚賞、也許對老師產生信任感和親切感，就能主動配合老師，與老師之間達成共同的默契。師生之間的和諧互動也就是營造出了民主、平等、的課堂氣氛，有利於師生之間的教學相長。
二、有利於建設開放而有活力的語文課堂
語文課堂應該是開放而富有創新活力的，要使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率和語文實踐能力。這就是要求教師培養學生就有積極參與與勇氣，不斷實踐膽量，開放性的思維和自信自主的精神。在這一過程中，教師如能挖掘體態語功能，用體態操縱影響學生，與學生交流情感，必能收到事半功倍的效果。
語文課堂評價語集錦
精彩的課堂評價語所給學生的，有熱情的支援，有充分的肯定，有真實的尊重，有溫馨的提示，也有委婉的批評。學生學得活潑 自信 愉悅，在這樣的課堂中，學生想說 敢說 愛說 能說。一 當學生聽講很認真時 當學生聽講很認真時，教師評價用語應以讚揚為主，既能讓其樹立信心，又能樹立榜樣，以感染 薰陶 帶動他人。1 ...
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