摘要：近年來，隨著大學生就業形勢的日益嚴峻，各高校對於大學生職業生涯的培訓重視程度逐漸放到重要的工作日程上來。但職業生涯規劃在國內做為乙個較為新鮮的專業概念，各高校針對大學生所展開的相關培訓還存在著如在管理、機制等方面的問題。
對於這方面存在的問題進行充分的認識並加以解決，能夠更好的指導高校對大學生職業生涯規劃的培訓工作。
關鍵詞：大學生職業生涯規劃培訓
一、高校對大學生職業生涯規劃培訓現狀及問題
（一）對大學生職業生涯規劃認知上的問題
從大學生職業生涯規劃的概念上看，大學生職業生涯規劃是大學生根據自身經歷到現有條件及選擇的未來發展方向，而付諸於實施的未來目標制定的綜合實踐，從概念上看職業生涯的規劃本質上就不是一種臨時突擊培訓就能得到具有有效成果的技能。與其說他是一種針對職業方面的技能，不如說它是一種在學生生活實踐中不斷深刻認知自己、不斷合理自我優化定位的乙個不斷發展的未來發展目標的制定過程。對於它的認識不應侷限於某乙個時間點，應以發展的眼光去看待，也只有這樣才能夠與職業生涯規劃的本質相符合，大學生職業生涯規劃同樣如此，對於大學生職業生涯規劃的培訓應該貫穿從大學生入學開始、
但觀其目前大部分高校來說，在大學生職業生涯規劃培訓方面認識並不夠深入，還有很多高校存在著大學生在面臨畢業的時候，將乙個專業的人召集到一起，以一場課程、報告的形式進行突擊性的培訓工作，或是以書本資料形式發放學生相關職業生涯的培訓資料，希望以這種方式來提高大學生對職業生涯規劃的理解認識，其最後的效果也是難以達到預定目標。
（二）開設的相關職業生涯培訓課程存在的問題
目前為數不少的高校開設了相關的職業生涯培訓課程，這種課程的開設是對其重要的認識加深，是一種積極的作法，但是在課程開設設定上具有一些顯著的問題，就是這些相關職業生涯培訓的課程對學生的吸引力有限，得不到充分的認同認知，進而使得其發揮的效果有限。同時，多數作為選修課性質的課程，所覆蓋影響的學生數目也實屬有限。
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