如何通過把握情感體驗提高思想品德課教學實效作者：李應芬
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第16期摘要：要提高思想品德課教學實效，必須落實好教學目標，特別是情感、態度、價值觀目標，這就要求教師在思想品德課教學中要積極實施體驗式教學，注重學生的情感體驗，創設和營造寬鬆、民主、和諧的課堂氛圍，培養學生健康美好的情感和健全的人格，促進學生全面發展。
關鍵詞：情感體驗 ； 課堂實效；興趣；潛能 ； 和諧《思想品德課程標準》明確指出：「新課程要注重學生的情感體驗和道德實踐，在教學中，不斷創造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。
」 思想品德學科把情感、態度、價值觀放在教學目標的首位，要實現思想品德學科的情感、態度、價值觀目標，必須在教學中實施體驗式教學，要注重學生的情感體驗，最大限度的激發學生學習的興趣和熱情，讓學生在體驗中去感悟，在感悟中去內化知識和提公升能力。那麼，如何通過把握情感體驗提高思想品德課教學實效？
一、教師傾注真情，激發學生求知慾望
當代中學生自我意識增強，具有強烈的探索和求知慾望，對各種問題常有自己的見解，喜歡表現自己的個性。在教學過程中，教師要創造乙個崇尚積極情感的教學環境，尊重學生的人格和感情，營造民主和諧的教學氛圍，讓學生在積極探索和體驗中感受快樂與喜悅，培養健康美好的情感，使學生的潛能得到挖掘，思維得到拓展。師愛體現在平凡的教學實踐中，老師乙個關注的眼神、乙個動作、乙個手勢、乙個會心的微笑等都會觸動學生的心靈，使師生情感產生共鳴。
當學生上課不專心聽講或搞小動作時，當學生回答錯誤或回答不出問題時，嚴厲地指責或批評只會適得其反，教師對他們的行為可委婉地提出或用體態語去暗示或鼓勵，這樣，既不傷害學生自尊，又能起到教育和引導作用，培養學生求知慾望，幫助學生樹立信心，激發自主**的熱情，有利於形成和諧合作的教學環境，提高課堂教學實效。
如何通過把握情感體驗提高教學的實效
袁汝虎通過教學我知道，正確把握情感體驗在思想品德課堂教學中啟到了重要的作用，同時情感體驗教學對於我們教師提高教育教學水平有著重要作用和意義。所以正確把握情感體驗在教學中的應用。並通過情感體驗來激發學生學習政治的積極性，真正培養學生成為課堂上主人。下面是我對些課題研究的幾點看法。一 正確利用網路資源提...
如何把握詩歌的思想情感
作者 毛彩英 新課程學習 中 2015年第02期詩歌鑑賞高考考綱要求 初步鑑賞作品形象 語言 技巧，簡要評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。縱觀全國18套高考試卷，評價詩歌思想感情的考點出現的頻率最高，學生在答此題時得分又很低。如何在備考中開展 把握詩歌的思想內容 的教學，就成為當前教師必須解決的乙...
語文教學中如何把握古詩詞思想情感
每一首詩詞都表達了一種思想情感，透過詩人豐富的思想世界我們可以更好地理解詩人自身境遇及其所處的時代環境，更好地理解詩詞所表達的內容。古詩詞的思想情感是詩歌的靈魂所在，這種情感可以讓詩歌在穿越千年時空後依然靈動，充滿生機。學生在學習古詩詞的時候一定要把握好古詩詞的思想情感，那麼，如何提高學生把握古詩詞...