湟源縣日月中心學校：鐵啟花
今年我有幸被學校選派參加了「國培計畫」(2014)----小學骨幹教師短期集中心理健康教培訓班，在與時間賽跑的緊張學習中，我終於即將完成國培學習任務，心裡既輕鬆又不捨，更感壓力重大，一切的努力濃縮於這一刻，凝聚於筆頭，近20天來多少難忘的學習瞬間和難忘歷程又浮於心頭，如鯁在喉，不吐不快，特作培訓總結如下：
1、我不僅懂得了心理諮詢的基本原理與技術，學到了很多教育教學的方法，也學到了正確對待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調整自己心態，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態，以健康的心態工作、學習、生活，碰到問題不消極，想辦法解決。並且通過學習，我深深認識到心理健康教育是做教育工作、是當一名好教師所必不可少的基礎知識。
2、心理健康教育主要是針對青少年心理發展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當有效地應對現實生活中所面臨的各種壓力、如何進**緒調節等，使學生更有效地積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進青少年心理健康的發展。所以，預防問題發生、促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。從本質上來講，心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。
3、心理健康問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是「好」孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些「好」學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由於學習成績好，這些「好」學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。
如，一些「好」學生由於長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還採取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路，清華大學生向黑熊潑硫酸便是乙個最好的例證。還有的學生甚至邁上了自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力。可見，心理健康教育是乙個教師的重要課題，它應成為我們學校教育的重要任務。
4、心理健康教育任重道遠。我們知道乙個巴掌拍不響，學校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。通過這次培訓，給我的啟示就是，在學校開展心理健康教育，應該從以下幾方面努力：
學校領導要重視，雖然有些學校有這方面的材料和計畫，那只不過是應付檢查;各科任課教師在各自的科目教學中要滲透心理教育;優化學校、班級文化心理環境;開展心理輔導工作、開設心理輔導課，加強學生心理輔導和心理訓練。總之，軟體和硬體兩手都要抓，可是現狀令人尷尬。
5、在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進行各種心理健康教育滲透。從而更加全面提高學生的心理素質。這一課程越是學習，我越是感覺自己對很多知識的了解還很膚淺，我必須不斷地學習，我將不斷的提高心理學的理論知識,同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長。
同時我也希望這樣的培訓能夠堅持進行下去，進一步提高中小學教師的水平。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提公升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到為人師表。
只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網路，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。
國培心理健康學習心得
不小心又幸福了一把 孟軻小學封麗霞 2014年10月27號我參加了由河師大承辦的 國培2014 短期中小學教師心理健康培訓，為期10天。這短短的十天我過的非常充實，也獲益良多。為此我為我國專門為教師搭建的專業化成長舞台而感到驕傲，為校領導給了我這次學習的機會而感恩 同時對河師大也充滿了眷戀之情。這短...
心理健康教育國培心得體會
連山學校李献軍 經過這段時間培訓，我深地認識到了 小學生心理健康教育 這門學科是一門滲透性很強的學科，在教育教學過程中不可忽略的一門學科，同時也是培養小學生的良好心理品質的一門學科。一 提高了認識，轉變了觀念 過去，我認為心理健康教育就是針對那些有心理疾病的學生進行教育。現在通過培訓，我的思想發生了...
小學心理健康教學總結
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