綜合實踐課教案：《珍惜每一滴水》
總目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，樹立節約用水的環保觀念，並樂意做宣傳，明確節約用水是我們每個公民應盡的義務。
2、了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產建設中都離不開它。人人都要節約水。
3、能從身邊的小事做起，自覺節約水，並逐步養成習慣。
通過小組合作活動，使學生學會與他人合作，並在相互交流的過程中互通有無，共同進步。
活動一珍惜每一滴水
活動目標：
1、通過小組合作活動，使學生學會與他人合作，並在相互交流的過程中互通有無，共同進步。
2、從自己身邊生活事做起，宣傳節約用水，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的**興趣。
3、學生感受到"節約用水"的現實性和迫切性，增強"節約用水，從我做起"的責任意識。
匯入課一、 啟發談話，揭示課題。
謎語匯入
此物真稀奇，
越洗越有泥。
不洗可以吃，
洗了吃不得。
打一液體）
同學們，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，這節課，老師就和大家一起——珍惜每一滴水。（齊讀課題）
二、從生活經驗入手，匯入學習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？
4、小結過渡，匯入「遊戲」。
三、水杯倒水遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、師導言：把水杯裡的水當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、遊戲：第一次倒水杯裡的水，你覺得應該是一半左右嗎？為什麼？（不是！）
第二次倒水，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什麼？（不是！）
第三次倒水，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什麼？（不是！）
（你忍心再倒嗎？為什麼？）
第四次倒水，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什麼？（不是！）
（看著這一點水，你的心情怎樣？）
3、學生談談做了這個遊戲後的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方公尺，農業生產每年缺水1440億立方公尺，生活飲用水每年缺水344億立方公尺。
師：同學們，看到這一組資料，你有什麼想法？
學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。
四、圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內容
1.展開討論，生成研究問題。
師：關於水資源的使用，你想調查哪些地方的水資源浪費情況，並為其制定節水措施。
生：學生分組討論，並做匯報。
2.歸納整理，確定研究的主題
將重複的、不規則的刪掉。
將內容相近的歸為一類。
找出研究起來較困難的，我們沒法去做的。
3. 建立課題小組，明確分工。
選出小組長，給自己的小組取名，確定研究的主題。
引導學生全員參與，不能丟掉弱勢的孩子。
4.制定調查計畫
5. 老師組織學生集中匯報。
五、課堂小結
剛才我們八個小組已經分別制定了解不同地方用水情況、並為其制定節水措施的活動計畫。希望同學們在課後的活動中各顯神通，也希望同學們通過這次綜合實踐活動，能學到更多的知識。
關於水的作文 珍惜每一滴水
水是生命之源。大家知道地球之所以擁有生命，就是因為它擁有水源。科學證明，人一星期不吃東西還能存活，而缺了水卻不能生存。禾苗 花草 樹木沒有水的滋潤，就要枯萎，動物離開了水，就會滅亡。汽車缺了水無法在高速公路上賓士。有時候一滴水就能取決於乙個人的生死。所以無論是生活用水 生產用水 農田灌溉，水都與我們...
關於水的作文 珍惜每一滴水
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