設計思路：
我們班上愛車的孩子特別的多，自由活動、午休時總有這一堆，那一堆的孩子在玩汽車，而且對汽車的形狀、功能有不少的孩子了解的比我多，現在正值各種各樣車主題活動開展之際，為了進一步激發幼兒對不同車特點的認識，故特設計了本次語言遊戲，猜猜我是誰？以使我們班上的孩子對車有更多的認識。
活動目標：
1、 在遊戲中進一步認識不同車子的功能及特點。
2、 體驗猜謎遊戲的樂趣。
活動準備：錄音磁帶 、獎牌、五角星
活動過程：
一、講述故事《威威愛大怪手》、引起興趣
1、 提問：故事裡的大怪手車到底是什麼車？（挖土車）
2、 除了故事裡提到的車，你還認識什麼車？
二、遊戲：猜猜我是誰。
1、 教師和小朋友們玩「猜謎」的遊戲。
2、 遊戲規則：將幼兒分成六組，成**車的隊伍，教師出題，那一隊猜對的多，哪一對獲勝。
1)教師提示：「小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？好，現在請聽題。」
a\ __雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）
b\——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什麼車？（垃圾車）
c\——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鑽洞，嗚嗚向前衝
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什麼車？（火車）
d\——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）
e\——要排隊等，乙個乙個投幣才能坐的車。（公共汽車）
f\——搬家時會用到的車子。（卡車）
g\——你只要上車，告訴司機要到**，司機就會打表並送你到目的地。（計程車）
h\——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）
i\——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
j\——遊覽旅行時會坐什麼車？（遊覽車）
k\——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
l\——撥打**119，開來的是什麼車？
m\——撥打120，開來的是什麼車？
n\——那110呢？
2） 聽聲音，辨車子。 （放錄音）
（幼兒聽完錄音馬上搶答，答對加分，答錯扣分）
3、統計哪對得五角星最多，進行頒獎
拓展遊戲 猜猜我是誰
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