我校本學期在借鑑山東杜郎口中學，開封三十三中高效課堂教學模式的基礎上，結合我校校情、學情、教情，大膽調整，充實、完善我校師生互動高效課堂教學模式。經過兩個月的執行實踐，效果明顯。
一、 學校領導班子把推行高效課堂列入學校工作的重中之重。開學初，班子成員集體研究調整完善了「大馬鄉中心校師生互動高效課堂實施方案。」每週校領導都深入教研組，與教師一起研究課改，與學生溝通，聽取學生的心聲，多方吸收課改建議和意見。
每月集體總結評估課改運**況，向全體老師進行通報。
二、 教導處領導多次到市、縣課改取得成功經驗的學校吸取精華，結合本校課改實際進行調整充實。正副主任分別深入到
七、八、九三個級段與一線老師談感受，談改進意見。每週寫出乙個書面報告，向校領導組進行匯報。
三、 各教研組，特別是語文、數學、英語組，每週都組織本組教師深入課堂現場聽評執教老師的公開課。目前，語、數、英三科教師都分別作了多節公開課，每節公開課後，本組老師在組長的帶領下，坐在一起針對執教老師的教法進行評價，對學生的參與情況進行總結。面對面的交流課堂中成功做法和需要改進的方面。
如語文組在評價七4班語文老師執教的「聞一多先生的說和做」一課時，聽課老師共同認為，張老師設計的「課前60秒」、「連詞成文」、「朗誦課文對接」、「能力拓展大練兵」等，真正體現了快樂教學，師生互動，能力提高的教學目標。同時中肯的指出了需要改進的方面。如放**影響了學生讀書效果，知識**不透徹，重點有些分離等。
數學組在評價交流中，針對學科特點，提出了數學課教學應多激發學生的學習興趣，多注重解決實際問題的能力培養。英語組在總結中一致認為：英語課應多培養學生口頭交流能力。
四、 重點培養學科帶頭人，實行培優帶動的目標。
教導處依據巡迴聽課情況，教學效果，確定語文組張曉玲老師為學科帶頭人，在她的帶領下，各學科教師都在課堂改革的道路上奮力前行。
黃崗鄉中心校課堂教學改革方案
一 指導思想 教育為本，質量為魂，教育教學質量是學校的第一要務。課堂教學是學校工作的主陣地，也是學校管理工作中的中心工作。課堂教學的效果如何也直接影響著學校教學質量的提高，因此，誰抓住了課堂教學，誰就抓住了提高教學質量的主動權。深化新課程標準下的課堂教學改革顯得尤為重要。我鄉課堂教學改革的指導思想是...
新義中心校課堂教學設計
小的 小小的 小小的船閃閃的 閃閃的星星 6 體會比喻句 說說 彎彎的的月兒像藍藍的天像 閃閃的星星 7 朗讀課文 設計意圖，通過理解 彎 讓學生看到字形就能想起字音，在對比朗讀詞語中體會疊詞的妙處，讓學生養成積累的好習慣。三 理解課文，感受文章美妙。1 指名朗讀課文，說說小小的船指的是什麼。2 小...
張店中心校課堂教學改革方案
實施方案 為全面貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 充分發揮教學過程中學生的主體作用和教師的主導作用，進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，打造高效優質課堂，實現教育教學優質化，結合屯教字 2012 120號檔案 關於縣域整體推進課堂教學改革的實施方案 和我校實際情況，制定本方案。一 課...