《服裝立體裁剪》課程工學結合教學計畫
一、課程地位與功能：
1、地位：立體裁剪是平面結構設計的基礎，但很少用於大批量的工業化生產。但是我們要了解立體裁剪的作用，研究其在服裝結構設計中的區域性使用。
2、功能：用立體裁剪直觀的解決一些平面結構設計難於解決或沒有解決的一些展開方式；
二、教學目的與要求：
1、目標: 利用立體裁剪更好的理解人體，並進一步理解平面結構設計的方法，利用立體裁剪進行相關結構設計的基礎研究。
2、要求：
（1）利用立體裁剪更好的理解人體，並進一步理解平面結構設計的方法；
（2）利用立體裁剪使設計師完善其服飾作品的設計，使技術與藝術更好的融為一體。
三、總學時：132學時； 總學分：7學分。
四、教學內容、學時、學分分割表見附表一；《服裝立體裁剪》課程分散學習任務見附表二。
附表一：教學內容、學時、學分分割表
附表二：《服裝立體裁剪》課程分散學習任務
《立體裁剪》課程標準
課程名稱 立體裁剪 適用專業 中等職業學校服裝設計與工藝專業及其它相關專業 課程性質 立體裁剪技術是服裝設計專業的一門專業平台課程。其功能在於通過學習，使學生了解人體結構特徵，初步掌握服裝結構與人體的關係，並將立體裁剪得到的坯布衣還原為平面的樣板，讓學生對服裝平面結構有乙個初步的入門。本課程為服裝設...
2019立體裁剪總結報告
服 111 1115022020 印燕 立裁課心得體會總結報告 通過本學期的立體裁剪課，我對立體裁剪的概念及意義有了一定的了解。我們一方面可以直觀地展示出自己的，立裁課程的學習已不僅單純侷限於技術技巧的掌握，而是為我們提供了更大的藝術空間，可以像進行藝術創作一樣，用各種不同材質的面料，在人台上進行立...
立體裁剪技術課程標準
課程 e02001 建議課時數 48 學分 3 適用專業 服裝設計專業 1 前言 1.1課程的性質 立體裁剪技術是服裝設計專業的一門專業平台課程。其功能在於通過學習，使學生了解人體結構特徵，初步掌握服裝結構與人體的關係，並將立體裁剪得到的坯布衣還原為平面的樣板，讓學生對服裝平面結構有乙個初步的入門。...