積極推進實驗教學工作努力提高學生動手能力
甯強三中舉行中學生化學實驗操作技能大賽
為紮實推進新課程標準下的實驗教學工作，進一步提高初中實驗教學水平和學生實驗動手操作能力，寧強縣第三中學理化生教研組經過精心策劃和準備，於11月8日在學校化學實驗室成功舉辦了我校首屆初三學生化學實驗操作技能大賽。
此次比賽得到了理化生教研組全體老師和初三同學的積極響應，大家積極準備，認真評比選拔，最終有24名同學勝出，參加了8日舉行的寧三中首屆化學實驗操作技能大賽。本屆實驗操作技能大賽主要有兩個賽題：「氧氣的製取及檢驗」「對人體吸入和撥出氣體的**」，旨在考察參賽者正確熟練的實驗操作能力和觀察、記錄實驗現象以及分析和解決問題的能力。
選手們通過親自動手操作，完成了各自抽到的實驗專案。在比賽過程中，同學們實驗操作規範，動作熟練，觀察細緻，記錄認真，結論準確，表現出了良好的素質。通過公平公正的評選，最終產生一等獎4 名，二等獎7名，三等獎7名。
通過這樣的活動，有效地推進了我校新課程標準下的實驗教學工作，進一步提高了我校初中實驗教學水平和學生實驗動手操作能力，使學生的科學素養得到進一步提公升。
加強實驗教學提高學生的動手能力
摘要 通過在實驗教學方面的嘗試，我們覺得這對加強實驗教學起到積極的作用，既提高學生的動手能力和獨立思考能力，又激發了學生的創新意識，取得了良好的教學效果。為了加強實踐性教學環節，促進電工教學，提高教學質量，我們在實驗教學方面進行一點嘗試，通過幾年來的實踐，在培養學生動手能力，促進理論教學方面都取得了...
注重實驗教學提高學生的動手能力
摘要 九年級化學教學，不僅要培養和啟迪學生去主動發現並獵取知識，激發和鼓勵他們的創新精神，更重要的是培養他們動手動腦的能力。為此，根據九年級化學的知識結構結合初中學生的心理特點，進行了實驗教學的改革嘗試，逐漸打破學生實驗與課堂教學之間的界限，是化學實驗由驗證課堂的知識 理論轉化為激發學生創造性的思維...
提高實驗教學有效性培養高中生動手能力
作者 朱映平 中學生數理化 教與學 2014年第06期 隨著教育事業的發展，更加重視培養學生的動手能力，因此對於提高實驗教學有效性有著更迫切的期望.一 實驗教學現狀 1.過分依賴 長期以來，實驗課往往是多人合作完成的，彼此相互依賴的心理，使學生缺少對實驗的責任感.學生一遇到問題，總是寄希望於其他人的...