托福寫作可從小事發展出觀點

智課網托福備考資料

對於托福寫作來講一部分同學比較困擾的不是時間不夠，反而是覺得托福作文本數要求太多，不知道寫什麼好，要知道這可是乙個比較嚴重的問題，下面的托福寫作經驗就來介紹一下。

托福寫作經驗認為對此辦法就是要善於聯想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現象。比如說，要談論電視節目這一話題，可以聯想到新聞聯播，並由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什麼來。

智課培訓新托福口語強化班：

【課程特色】

資深外教老師上課，深入講解托福口語話題;熟練使用地道口語用此及常用句型;掌握口語應對技巧。對托福口語考題進行梳理，對獨立口語及綜合口語部分進行有針對性的訓練和講解，幫助學生在考場避免常見錯誤。訓練聽寫能力，加強筆記記錄訓練。

【授課教材】

新托福考試官方指南

新托福全真試題(tpo)

內部講義

【課程簡介】

學生能夠有效完成口語考試題目，並能很好的完成綜合口語考試題目。托福考試口語單項得分在25分及以上。

【適合人群】

短期內需參加托福考試，口語基礎薄弱，需強化培訓，在考試中取得25分及以上的學員

其實，托福寫作題目一般是永恆的話題，在任何時候都可以討論;或為當代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業的考生有特別的優勢。

所以，考生一定能聯想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文裡的分支觀點，具體細節內容變成證據。這樣就不擔心托福作文本數不足了，這不失為一種很好的策略。

例如，「計算機的利與弊」這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現

象是小孩、學生要在計算機前玩計算機遊戲。由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那裡對他們的頭腦是有害的(harmful to their

minds)，並且浪費大量時間(waste a lot of time)。

由此，當頭腦出現空白時，應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發的思考變成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發：

接著講第一句話時，腦子裡不知道第二句話是什麼，講第二句時，根本就沒想第三句要說什麼。但他最終說了三句話，以「謝謝大家」結束講話。「領導講話1、2、 3」成了一種定式，他總能找到有關內容講幾點，這種功夫是長期磨鍊的結果，寫作文也一樣，平時需要多多練習這種思維。

通過上面的托福作文經驗介紹可以看出大家沒的說是有問題的現象，各位不要為了托福作文本數而說些沒用的，要掌握乙個正確的敘述方法才是托福寫作的關鍵。