建設中心小學陳秀春
隨著時代的發展、科技的不斷進步，人們的生活變得日益方便快捷。與之相比較，我們學生的學習則顯得如此的繁瑣。於是，學習變成了學生的包袱，厭學情緒在學生中逐漸擴散。
提高學生的學習積極性，促進學生的發展成了我們必須的話題。如何提高畢業班學生的學習積極性，讓學生順利完成學業成為了我本學期面臨的首要問題。
如何提高畢業班學生學習的積極性呢？作為一名畢業班教師，我主要是從以下幾個方面著手：
一、加強班風建設，為學生創造乙個生機勃勃的積極向上的學習環境，激勵學生不斷追求新知。
本學期開學不久，我發現進入畢業班的孩子有了情緒的變化。他們似乎覺得自己一夜之間長大了，班上學生之間出現了瘋瘋打打的現象，其中不乏男生和女生之間的打鬧。學生想著玩鬧怎麼會有心思學習？
發現問題後，我馬上在班上開展討論，讓學生明白其中的弊端。經過一番動之以情，曉之以理的引導，班上學生很快恢復了正常的學習狀態，甚至超過了從前。
二、幫助學生樹立目標，激發學生學習的動力。
針對六年級學生的特點，結合本校校園文化建設，我在班上布置了文化牆，其中的布置讓全班學生參入到其中。我們的文化牆包括幾個板塊：1、「群星璀璨」即榜樣塊這裡主要展示的是我班的「微笑之星」。
「微笑之星」的展示給學生乙個明確的學習目標，同時也讓學生覺得好學生就在我們身邊，爭當好學生並不難。2、「星光大道」在這個板塊，我讓學生畫了自己的「腳印」，「腳印」上寫上每個學生自己的學期目標或是座右銘，並和學生約定，看誰期末時能達到自己的目標。「腳印」就在牆上，讓它激勵我們不斷前進。
這一舉措得到了學生們的認可，我也適時提醒他們注意自己的目標，要為完成自己的目標而努力。
三、提高課堂效率，把書本知識和生活實際聯絡起來，促進學習興趣。學習是為了什麼，學習有什麼用，這是學生感到茫然的問題。我在課堂教學中，常常穿插一些生活的事例，來提高學生的興趣。
例如，為提高學生的作文興趣，我就給他們講寫日記的作用。為促進學生主動閱讀，我就讓學生體會詼諧風趣的講話……經過長時間的努力，做到了在我的課堂上沒有學生開小差的。
四、通過課外活動和課外閱讀，激發學生求知慾和學習興趣。課外閱讀是課內學習的延伸。為此，我也強調了課外閱讀貴在堅持。因此，我班有學生養成了堅持讀書的習慣。
總之，作為一名畢業班班主任，我想了各種各樣的辦法提高學生的學習興趣，促進學生養成良好的學習習慣。
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