2009～2010學年工作述職
普發文本學年我主要承擔初一（1）班的班主任工作和初一（1）班（2）班的數學教學工作，在下半學年還擔任初一年紀的負責人工作。現對所做工作做如下陳述。
一、班主任工作方面。
1、抓好班委的建設工作。
班主任面對乙個新的班級要做的事情非常多，首先是選擇和任命班幹部和班委，建立起乙個健全的班級行政機制。其次是加強對班委的培訓和樹立班委的威信，讓我們的班委會做事、敢做事和愛做事。
2、抓好學生的養成教育工作。
初一是培養和樹造學生習慣的最好時期，初一開始，我們一定要大力去培養學生的各個方面的習慣：首先是作息習慣，初一的學生剛來時對初中的作習時間不適應，需要班主任反覆要求和督促才能盡快的養成習慣; 其次是學習習慣的培養，初中的學習科目增多後很多的學生一下有些難以適應，學習的主次和輕重分不清，還有就是學生早上和中午到學校後自主學習的習慣有待去培養和指導；另外是衛生習慣，要盡快教會學生怎樣進行一日三次打掃衛生和保持衛生清潔。總之，除此之外，還有很多其他的習慣需要在日常工作中去指導學生們養成。
3、抓好學生的思想、道德、情感教育。
初一面對的是一些思想、學習、道德和情感都參差不齊的孩子，作為班主任，我們承擔的任務很重。認真開展學生的思想道德教育是我們日常工作的主要組成部分，一直來我利用班會課及平時與學生接觸的時機積極圍繞以「講良心、講學習、講紀律、講正氣」等主題加強對學生的思想道德情感的教育。特別在情感教育方面取得明顯的效果。
4、做好班級的常規管理工作。
在初一階段，班主任的常規工作非常多，一方面要完成學校裡布置給的各項工作任務，另一方面還要做好班級的日常事務的工作。面對繁瑣的班主任事務時，我們只能是分清輕重緩急，孰先孰後，然後在利用適當的時間和方法去分別完成。
二、教學工作方面。
1、課前做好充分的準備。
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯絡，而且擬定採用的教學方法，各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的重點，又要突破本節課的難點。
2、充分發揮學生的主體作用。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念，堅持「以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力」，以「自主——創新——合作」的課堂教學模式開展教學，努力提高課堂教學質量和課堂效率。
3、及**價，激勵、促進學生全面發展。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。我堅持做到每個星期一次小檢測，當天測驗做到當天批改，第二天及時訂正，以此可以及時地了解學生學習和掌握知識的情況，針對檢測及時對教學做出調整，而且可以更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
4、認真批改作業 , 布置作業做到精選精練。
作業的布置有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記下學生的作業情況，將出現的問題在下次課之前及時訂正，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於個別學生的作業問題，一般下來單獨輔導。
三、年紀負責人方面的工作：
1、每個月組織好學校召開的年級工作會，對本年級近期的情況作一些分析和近期工作做出布置安排。
2、積極主動地配合分管年級的行政做好本年級的一些事項工作，及時向本年級的班主任和教師傳達學校布置的工作和任務。
以上是我這一學年主要所做的工作。
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