對古板的家長，要告訴他;要有意識的把自己變成乙個孩子，盡可能的和孩子一起讀書，遊戲，適當上上網，看孩子喜歡的動畫，要抱著欣賞的眼光看待孩子適度的玩皮，這有利於孩子養成開朗的性格。提醒他; 平時不要擺出一付家長的面孔，不然的話，時間長了，會扭曲孩子的心靈。
對封閉的家長，要告訴他; 要鼓勵孩子廣交朋友，千萬不要替孩子選擇朋友，更不要貶低孩子的朋友，以免剝奪孩子交友的權利和傷害孩子的自尊。同時提醒他，孩子的快樂在同齡人中，孩子的人生夥伴也在同齡人中，既不是父母，也不是老師。
對自大的家長，要告訴他; 孩子的自信是在肯定和表揚中建立起來的。「你一定行」，「你真棒』,這兩個詞對孩子永遠適用，不要指責孩子這也錯了，那也不行，更不要眼饞別人的孩子如何如何好。哪怕孩子錯了，也要從正面引導;孩子，你真棒，又找出了一條走不通的路，離正確又近了一步。
笨和差勁這兩個詞是孩子成長的絆腳石，千萬慎用。
以上只是針對存在教育缺陷的家長說的，實際上，有很多的家長水平很高，教育孩子的方法也很得當，與老師配合默契，教育效果也很好，這些家長都是班主任的好助手；再說，技術是有某方面教育缺陷的家長，他們也有教育孩子的成功之處。因此，班主任一方面要學習家長育人的成功之處，一方面要真心實意地指導家長開展好家庭教育。只有兩方面的積極性提高了，水平提高了，學生才能健康成長。『『
家校共育共促成長
四年級師德活動 陽春三月，草長鶯飛，一切都欣欣向榮。在這個美好的季節裡，為了年級的發展，為了孩子們的未來，我們四年級教師和家長委員會成員歡聚一堂，開展了 家校共育共促成長 為主題的師德專項活動。本次師德活動與家校共育理念相結合，分 師德學習 家校共育 兩部分。一 師德學習 數學組長侯寶玲老師帶領大家...
加強家校合作,促進學生健康成長
蘇霍姆林斯基多次指出 教育的效果取決於學校和家庭的教育影響的一致性。家庭和學校是教育孩子的兩個重要陣地。因此，探索有效的家校合作之路，逐步實現家校之間行動一致，信念一致，志同道合，才能為學生的健康成長搭建起乙個精彩的舞台。一 營造和諧 民主 寬鬆的家庭教育氛圍，促進孩子健康成長 家庭是孩子的第一所學...
家校溝通對學生進行德育
桂林市龍隱小學周霞 家庭教育是班主任實施德育教育的重要教育力量，忽視了家庭的教育，學校教育必然事倍功半，因此班主任必須通過多種方式和家長保持固定長期的聯絡，了解學生的生活 學習動態，和家長達成共識，才能形成教育合力。然而很多班主任在和家長聯絡溝通方面顯得很被動。教師通常只在學生犯錯時，才想到請家長，...