師：鼓勵會的同學上來講一下如何操作？（學生邊操作邊講解，不足之處老師引導點撥）
繼續請幾位同學演示，鞏固，強化步驟
請同學總結： 傳送檔案： 右鍵 -----傳送檔案或**----開啟 ----等待接收
任務二：在剛才你給你的好友傳送**時，你有沒有看到他同時傳送給你的**呢， 再次請同學們給你的好友傳送**，觀察你的對話方塊會出現什麼？你會選擇什麼？
（三）鞏固練習
請同學們練習傳送和接收檔案，（教師走到檢查學生掌握情況）
（四）歸納總結
任務三：討論e-mail 和msn的異同。
板書設計：
第3 課檔案資料隨意發
傳送檔案： 右鍵---傳送檔案或**----開啟 ----等待接收
接收檔案
e-mail 和msn的異同：
相同：都可以傳送檔案和**
不同：e-mail使用時不需要發件人和收件人同時**；
msn需要同時**
教學反思：
1. 達到教學目標，培養學生自主**，協作學習的能力。
2. 講練結合，在課堂上堅持精講多練，體現學生為主體，教師為主導的學習模式。
3. 情景和任務驅動的融合。在丟擲任務時，都創設適當的情景，使學生在完成任務過程中不知不覺實現知識的傳遞，遷移，融合。
4. 即**價和多種評價結合，鼓勵和滿足學生的成就動機。
切記：每一步驟的理論依據和學生完成情況的評價
任務驅動：
建構主義
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