1.教學方法是為完成教學任務而採用的方法，它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發展而共同活動的方法。
2.選擇與運用教學方法的基本依據：①教學目的和任務的要求;②課程性質和教材特點;③學生特點;④教學時間、裝置、條件;⑤教師業務水平、實際經驗及個性特點。
3.中學常用的教學方法
(1)講授法
講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。講授法可分講述、講解和講演三種方式。
講授法的基本要求是：①講授內容要有科學性、系統性、思想性。②注意啟發。③講究語言藝術。
(2)談話法
談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。
談話法的基本要求是：①要準備好問題和談話計畫。②提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異。
③要善於啟發誘導。④要做好歸納、小結，使學生的知識系統化、科學化，並注意糾正一些不正確的認識，幫助他們準確地掌握知識。
(3)討論法
討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行**、辨明是非真偽，以獲取知識的方法。優點在於能更好地發揮學生的主動性、積極性、有利於培養學生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。
討論法的基本要求是：①討論的問題要有吸引力。②要善於在討論中對學生啟發引導。③做好討論小結。
(4)演示法
演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示範性實驗或採取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。
演示法的基本要求是：①做好演示前的準備。②要使學生明確演示的目的、要求與過程，自主、積極、自覺地投入觀察與思考。
③通過演示，使所有的學生都能清楚、準確地感知演示物件，並引導他們在感知過程中進行綜合分析。
(5)練習法
練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，並形成技能、技巧的方法。練習的種類很多，按培養學生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書面練習、實際操作練習;按學生掌握技能、技巧的程序分為：
模仿性練習、獨立性練習、創造性練習。
練習法的基本要求是：①使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法。②精選練習材料，適當分配分量、次數和時間，練習的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高。③嚴格要求。
(6)實驗法
實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器裝置，通過條件控制引起實驗物件的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。
實驗法的基本要求：①明確目的，精選內容，制定詳細的實驗計畫，提出具體的操作步驟和實驗要求。②重視語言指導，重視教師示範的作用。
③要求學生獨立操作，要求所有學生都親自操作;及時檢查結果，要求學生按照規定寫出實驗報告。
強化練習
1.在高年級運用得比較多的教學方法是( )
a.講授法
b.討論法
c.發現法
d.讀書指導法
[答案]b.解析：運用討論法需要學生具備一定的基礎知識、一定的理解能力和獨立思考能力，因此，討論法在高年級運用得比較多。
2.( )是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發現並掌握相應的原理和結論的一種教學方法。
a.實踐活動法
b.實驗法
c.發現法
d.參觀法
[答案]c.解析：題幹描述的是發現法的概念。
3.教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識、技能，發展學生智力的教學方法是( )
a.演示法
b.講授法
c.談話法
d.討論法
[答案]b.解析：題幹描述的是講授法的概念。
4.在教學方法的改革過程中，布魯納提出了( )。
a.發現學習教學法
b.**研討法
c.綱要訊號圖式教學法
d.暗示教學法
[答案]a.解析：布魯納主張在教師的指導下讓學生自己發現問題，獲得知識。
5.學生根據教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的知識運用於實踐的教學方法是( )。
a.練習法
b.實習法
c.實習作業法
d.實驗法
[答案]a.
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