蘇州園林簡介蘇州古典園林的歷史可上溯至西元前6世紀春秋時吳王的園囿,私家園林最早見於記載的是東晉的辟疆園,歷代造園興盛,名園日多.明清時期,蘇州成為中國最繁華的地區之一,私家園林遍布古城內外.16，17，18世紀全盛時期,蘇州有園林200餘處,現在儲存尚好的有數萬處,並因此有「人間天堂"的美譽
作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、網師園和環秀山莊產生於蘇州私家園林發展的鼎盛時期以其意境過清、構築精緻、藝術高雅、文化內涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典範和代表名園簡介
拙政園拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園並稱為我國四大古典名園之一。現為全國重點文物保護單位。 滄浪亭與獅子林、拙政園、留園並列為蘇州宋、元、明、清四大園林是現存蘇州園林中歷史最為悠久的園林。
全國景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有六百多年的歷史。既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽盛名，素有「假山王國」之美譽。
留園為蘇州四大名園之一。園中分四個風景區，以建築空間處理得當而居蘇州園林之冠。網師園網師園占地不及拙政園的六分之一，但小中見大，布局嚴謹，主次分明又富於變化，園內有園，景外有景精巧幽深之至。
築雖多，卻不見擁塞，山池雖小，卻不覺侷促因此被認為是蘇州古典園林中以少勝多的典範。 怡園怡園是蘇州園林中建築最早的園林因而得以博採眾長形成其集錦式的特點寫意的山水藝術思想
中國的造園藝術與中國的文學和繪畫藝術具有深遠的歷史淵源，特別受到唐宋文人寫意山水畫的影響，是文人寫意山水模擬的典範。中國園林在其發展過程中，形成了包括皇家園林和私家園林在內的兩大系列，前者集中在北京一帶，後者則以蘇州為代表。由於政治、經濟、文化地位和自然、地理條件的差異，兩者在規模、布局、體量、風格、色彩等方面有明顯差別。
皇家園林以巨集大、嚴整、堂皇、濃麗稱勝；而蘇州園林則以小巧、自由、精緻、淡雅、寫意見長。由於後者更注意文化和藝術的和諧統一，因而發展到晚期的皇家園林在意境、創作思想、建築技巧、人文內容上，也大量地汲取了私家花園的「寫意」手法。
完美的居住條件與生活環境
蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，這種建築形態的形成是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種創造。拙政園、留園、網師園、環秀山莊這四座古典園林，建築型別齊全，儲存完整，全面地展示了蘇州古典園林建築的布局、結構、造型、風格、色彩以及裝修、家具、陳設等各個方面內容，是明清時期14--20世紀初，江南民間建築的代表作品，反映了這一時期中國江南地區高度的居住文明，曾影響到整個江南城市的建築格調，帶動民間建築的設計、構思、布局、審美以及施工技術向其靠攏，體現了當時城市建設科學技術水平和藝術成就。是偉大的歷史建築物。
豐富的社會文化內涵
蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產物，同時也是中國傳統思想文化的載體。表現在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學資訊、物質內容和精神內容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學觀念、思想流派，有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操；還有借助古典詩詞文學，對園景進行點綴、生髮、渲染，使人於棲息地賞中，化景物為情思，產生意境美，獲得精神滿足。
而園中匯集儲存完好的中國歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術品，具有極高的文物價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建築規制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是了解和研究古代中國江南民俗的實物
參考文獻
[1] 陳長錄意境——蘇州園林的靈魂
[2] 吳雍論中國園林的意境
《美術鑑賞》**
系別：電氣工程系
專業：電線電纜製造技術
學號：100314417
姓名：朱長康指導教師：常恆
蘇州園林反思
心橋 飛架，對話變通途 同課異構下對 蘇州園林 的教學反思 于俊豔 學記 有云 獨學而無友，則孤陋而寡聞 論語 亦有雲 三人行必有我師焉。對於任何乙個人來說，從別人身上學習，從而得到感悟和收穫都是非常重要的。只有博採眾家之長，才能彌補自己的不足。對於一名學生如此，對於一名老師其實更是如此。本次 同課...
《蘇州園林》教學反思
中國古代的園林藝術具有鮮明的民族特色和高度的藝術成就，它不僅具有悠久的歷史和高度的成就，而且獨樹一幟，自成體系，與歐洲 阿拉伯園林藝術並稱世界三大園林體系。中國的園林，既是作為一種物質財富滿足人們的生活要求，又是作為一種藝術的綜合體滿足人們精神上的需要而出現的，園林建築體現的是 人與自然相親和的思想...
蘇州園林教學反思
2 還沒能充分調動學生的主動積極性，這堂課的課堂氣氛相對平時而言比較沉悶。一方面是自己在教學設計時沒有加入能充分激發學生情緒的環節，而另一方面是學生上課過於緊張的緣故。在學生的觀念中，課堂鴉雀無聲 紀律好，因此，平時坐不住的 愛插話的學生都 老實 了。3 由於擔心時間不夠，所以在展示蘇州園林的 時有...