八年級上冊物理實驗教學計畫

一、指導思想

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。

在中學物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力．加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為**性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內**延伸到課外．總之，尊重科學，實事求是，以實驗創新為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想。

二、基本情況分析：

學校現有物理實驗室乙個，物理器材室（兼準備室）乙個，從器材數量看，每班同時進行試驗時只能同時最多分成24組，每組2人。

1．學生的學習目的，學習態度及學習本學科的興趣：

本年度初三年級只有1個教學班，本人任本班的物理課，這個班的學生多數年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態度也比較端正。由於物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現象都有著強烈的好奇心。

好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發生的原因,這種好奇心正是學生創新意識、創造思維的動力和源泉。若能在教學中培養學生學習物理的興趣,激發學生的求知慾,消除學生學習的障礙,學生就能積極主動地去學習物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學好物理奠定基礎並提供保證。；但據了解也有少數學生學習目的不明確, 存在混日子的現象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。

2．學生的知識基礎：

物理源自生活，學生除了小學自然知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰。

3．學生的智慧型因素：

大多數的學生頭腦靈活，思維活躍，學習的目的明確，學習的主動性和積極性較高，他們興趣廣泛，善於思考，這對搞好教學非常有利；但是他們往往缺乏持久的興趣，綜合能力、抽象思維能力較差，觀察和實驗的能力有待加強, 這些都是教學中應注意的問題。

4．學生的學習方法：

經過了解發現，大約有一半的學生學習方法比較靈活，學習過程比較輕鬆，但也有相當一部分同學學法較死，缺乏主動性，因此教學中對學生學習方法的指導十分重要。

三、實驗教學目標：

教學中使學生保持對自然科學的好奇，培養對物理學科的興趣，養成良好的思維習慣；在解決問題和做決定的時候能嘗試運用科學原理和科學研究方法；運用基本的科學**方法過程，具有初步的科學**能力，具有創新意識，能獨立思考，養成尊重事實，大膽想象的科學態度和科學精神。

1．培養學生樹立實事求是的科學精神。

2．掌握科學的實驗方法。

3．培養學生初步的觀察和實驗能力。

四、實驗教學措施：

（一）教師演示實驗教學

1、利用直觀形象的演示，激發學生的興趣，活躍課堂氣氛

2、利用演示設定問題，製造懸念，激發學生的好奇心

3、利用演示進行思維引導，培養學生的思維能力

（二）學生分組實驗教學

1、教師充分準備，學生充分預習

2、分組做到科學化，合理化

3、注意培養學生的物理實驗素養：操作能力、資料處理能力、觀察能力、創造性思維能力、團結協作能力。

（三）家庭**實驗的教學

1、內容：課堂內容的近一步**；生活中常見現象的**；科學前沿知識的**

2、培養實際應用能力，靈活解決問題的能力

備註：1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2．嚴格要求，按程式進行操作。

3．認真組織，精心輔導。

4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

5．積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、內容和時間安排

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物理八年級上冊實驗教學計畫

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