城區二小六（4）班科學教師—彭帆
2012－2013學年，根據學校巨集觀安排及抽籤任班級，我擔任六年級4班的科學教育教學任務。本班學生共有30人，其中女生為8人，男生22人，智殘生楊彧驍隨班就讀1人。根據分班時學生成績分析及我的了解，本班學生優等生尹志敏、陳傑銘2人；中等生9人；潛能生18人。
從性別來看，男女生比例為15：4，失調的比例對班級管理較為困難，調皮加以不求上進的男生足實讓人「頭疼」。通過將近一學年的科學課程學習學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強。
學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關科學知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末統考測試，做好學生的系統科學複習工作，現制訂備考計畫如下：
一、 指導思想
以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習本年級教材的科學課程知識，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分小組學習，注重優差搭配，注重輔差。測試與講評相結合，查缺補漏，時間與漢水同步，適時進行評價，努力提高複習效率。
二、 目標要求
通過小學階段教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能運用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。了解、掌握科學**的過程和方法，嘗試運用於科學**活動。逐步學會科學地看問題、想問題。
通過自定的模擬試卷和學校定製的試卷體現，便於學生整體有序把握科學知識。
三、主要方法與措施
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生（後進生或潛能生），師生都要特別關愛。
2、在細緻講解完六年級科學教材的基礎上，認真上好複習課，提高複習效率。精讀精練加熟練背誦有關科學概念，掌握圖形操作及實驗成果的基礎上，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、複習過程中一定要注意引領學生找準重點題，掌握科學的學習方法。
4、對平時缺課或背誦科學概念存在困難的學生要調查摸底及時查漏補缺。
5、加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣。鼓勵學困生豎立信心，幫助他們克服 「以爛就爛」的壞習慣。充分使他們認識到在班級中的重要性。
6、要求學生家長全力配合學校及科任教師的系統複習工作，特別是教師所布置的背誦內容，要求家長在家中督促子女背給自己，並簽署上自己的姓名。在教學中，教師隨機抽查學生的背誦進度和掌握的熟練情況，教師針對性地作輔導訓練。此環節十分重要，教師、學生、家長決不能鬆懈，使三方共同認識到「小考小休息、大考大休息、不考不休息」的硬道理。
7、時間加漢水再加題型的**判斷，這是取得滿意成績的法寶。要抓緊抓實教學時間，在教學過程中必須掌握識記的知識點，絕不能拖到課外來完成，在課外需要完成的背誦內容做到不留痕跡，不剩死結。找準測試中學生常犯的錯誤點，加強熟背熟練，突破重難點。
8、2023年4月底5月10日（星期五）前全面完成科學下冊的新授內容，5月13日（星期一）開始，分單元分科學上下冊、分題型類別進入全面系統的複習、模擬測試工作。
四、複習時間安排
1．5.13——5.24（兩周時間）複習科學下冊第
三、四單元內容並做單元測試試卷
2. 5.27——6.07複習科學下冊
一、二單元內容並做單元測試3． 6.10——6.14複習科學上冊
一、二單元內容，測試科學上冊單元內容
4． 6.17——6.21複習六年級上冊
三、四單元內容，並做相關單元檢測題 ，完成第一次模擬測試試卷
5. 6.24——6.28複習六年級上冊重點作圖、實驗操作題 ，完成第二次模擬測試試卷
6．7.01——7.05完成第三次模擬測試試卷，找重點題目並複習科學下冊重點作圖、實驗操作題。準備迎接小考
相信，通過全面系統的複習，學生對本學期和上學期所學的內容一定會牢記在心，並為今後的學習打下良好的基礎，以較好的狀態迎接小學會考。
2023年4月10日星期三
附件：2012－2013學年六年級（4）班學生名單
座位表張林濤張燦榮肖鋒何洲洋
張新張婷張秀庭楊翠婷
張淇芝羅澤平尹志敏何文清
和雨生蔣鵬和雲岡
座位表熊傑王毓秋張燕彬李浩
尹芮波和小美郭睿李秋怡
王瑩尹志標李妍陳傑銘
楊俊李赫楊彧驍
六年級科學小考備考計畫
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