（2014——2015學年第一學期）
本班共有區域6個，分別是溫馨書吧、智慧型屋、藝術王國、巧巧手、綠色家園、建築王國。
溫馨書吧：由於本年齡段地幼兒好動，自控力較差。閱讀可以使幼兒安靜，同時豐富幼兒的語言，讓幼兒自己學著讀圖，理解內容，因此，我們通過三個階段的創設不同層次的提高幼兒的閱讀能力。
第一階段：幼兒能喜歡本區域，熟悉區域操作為主，在圖書區貼上幼兒感興趣的故事製作成故事牆，幼兒能簡單的根據**講述故事。
第二階段：幼兒自主選擇為主，在圖書區投放大量故事類書籍（以圖為主），讓幼兒自主選擇故事書，根據**自己理解故事內容。
第三階段：幼兒進行創編為主，在區域內投放大量的指偶，幼兒利用指偶講故事,學會簡單的創編。
二、智慧型屋：為了滿足幼兒的好奇心和對創造性思維的開發，提高幼兒的動手能力，隨著幼兒年齡的增長，幼兒的好奇心也越來越大，因此本區域根據幼兒年齡段特點分三個階段投放不同的材料。
第一階段：培養幼兒的動手能力為主。在區域投放不同層次的穿線板及串珠材料。讓幼兒的觀察力進一步得到鞏固，同時滿足幼兒的好奇，從而幼兒願意思考。
第二階段：提高幼兒的觀察力，想象能力為主。在區域分層次的投放平面拼圖、立體拼圖等。讓幼兒通過自己的觀察想象進行拼接，幼兒學著獨立思考。
第三階段：開發幼兒的創造性思維為主。投放七巧板，無序插板等。開發幼兒的想象力和創造力，幼兒學會獨立思考。
三、藝術王國：幼兒通過情景的故事大膽的表現自已，同時能進行創造性表演。
第一階段：主要以激發幼兒表演欲為主。利用紗幔等材料布置整體環境。為幼兒創造逼真的情景，幼兒願意進行表演，喜歡在本區域活動。
第二階段：幼兒以已知故事進**景表演為主。投放樹木，房子道具。幼兒根據道具在老師的參與中進**景表演，初步了解表演的形式。
第三階段：提高幼兒創編能力為主。投放樂器、頭飾、服裝等。老師不介入的情況下，讓幼兒大膽想象的去創編表演，能完整的表演簡單的情景故事。
四、巧巧手：幼兒感知中國藝術，培養幼兒欣賞美的感受，提高幼兒的動手和創造能力，讓幼兒喜歡進行藝術創造。
第一階段：激發幼兒喜歡進行藝術創造為主。在區域投放工具及材料。幼兒在活動時能自主選擇工具，知道自己所需。
第二階段：激發幼兒動手能力為主。根據幼兒年齡特點投放不同層次的手工材料，例如：塗色卡紙、石膏等。在活動中培養幼兒的動手能力，幼兒能獨立完成塗色等。
第三階段：幼兒能根據主題要求進行活動創設為主，根據主題投放多種材料。幼兒能根據每月主題進行大膽想象與創造，完成幼兒作品的展示。
五、綠色家園：幼兒感受大自然的美，為幼兒創造逼真的自然環境，讓幼兒體驗自己動手勞作的樂趣。
第一階段：幼兒感受大自然的美為主。利用花藤、竹竿、藤蔓等。為幼兒創造逼真的自然環境，幼兒喜歡本區域。
第二階段：培養幼兒責任心為主。在區域投放幼兒帶來的植物。幼兒通過對自己的植物進行澆水，除草，感受勞作的樂趣。
第三階段：培養幼兒的觀察力及動手操作能力為主。在區域投放各種各樣的種子，噴水壺，小鏟子。幼兒在平時的種植中了解植物是怎麼生長的。
六、建築王國：幼兒喜歡進行拼搭，為幼兒提供拼搭的環境，讓幼兒仔細觀察生活中的建築，培養幼兒的觀察力，鍛鍊動手拼插能力。
第一階段：為幼兒創造形象的區域環境，幼兒喜歡建構區域，願意進行操作為主，投放自製的城堡外觀大門，大馬路等。幼兒通過感受形象的外觀更加喜歡建構。
第二階段：幼兒自由拼搭為主，投放大量拼插玩具及幼兒收集來的瓶瓶罐罐。幼兒能自主選擇材料選擇材料進行拼搭。
第三階段：幼兒製作搭建為主。投放幼兒製作的汽車。幼兒能按交通規則進行遊戲，在遊戲中了解簡單的交通規則。
中二班班級計畫
3 培養任務意識與完成任務的能力，包括 認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心 有毅力。1 培養孩子間的相互學習 自主性和決策的能力，建立乙個共同 的團體。c 加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質 我們將充分發揮體育活動的功能，促進...
中二班班級管理總結
一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下 一 保育方面 我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程式規範...
中二班班級工作計畫
3 溫馨的親子閱讀 a 家長會 早期閱讀理念 選書支招 閱讀方法介紹 b 家園建立閱讀檔案 c 兩周一位家長來園與幼兒分享故事 故事的選擇可以家長自薦 老師推薦，最後共同商量而定 d 如有條件，進行專門早期閱讀專題家長會或閱讀活動觀摩 快樂音符 我園的 十一五 課題，我們也會結合本班孩子的特點，把 ...