在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃乾淨。孩子們看在眼裡記在心裡。放學後有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示範給孩子們看。
並且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每週進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、後進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊裡最後的一名。
而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛鍊，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發展孩子的能力，培養小幹部
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設乙個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。最大限度地放手讓班幹部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，但是都有強烈的表現慾望，都想當小幹部。
班上幾個成績優秀而有能幹踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班幹部的核心。為了激發班幹部的競爭意識，我採取了「班幹輪流值崗」，六個班幹，每日兩人，各有分工，各付其責，並且及**價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到「人人有事做，事事有人做」，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗、擦黑板……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班幹部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小幹部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班幹部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，並不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。
為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯絡
我特別注重和家長建立良好的關係，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。
因此加強和家長之間的聯絡，讓老師和家長及時了解學生在學校和家裡的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了**訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什麼進步，孩子這段時間學習狀態如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出乙份愛，收穫的則是27份純真的愛。
2023年7月6日
榆中縣東古城小學一年級班主任工作總結
2010 2011學年度第二學期 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現慾強的一年級學生，所以乙個學期下來給我最最強烈的體會是 班主任工作中既要有巨集觀的群體管理，又要有微觀的個性發展 要有強烈的前瞻性 工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展...
二年級班主任總結
小學2010 2011下學期二年級班主任工作總結 時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，乙個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的日子裡，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多 不經意間，他們懂事了很多 不經意間，他們學會了很多 不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作...
二年級班主任總結
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好乙個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班乾要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召...