各教學院、防城港校區：
為深入宣傳國家資助家庭貧困學生政策，充分展現當代青年學生誠實守信、自強自立、立志成才、敢於擔當、感恩報國的精神風貌，宣揚貧困生通過資助政策成長成才的先進事蹟，激勵更多家庭經濟困難學生在國家政策幫助下成長成才，根據教育廳《關於開展2023年全區「助學政策助我成才」徵文比賽的通知》（桂教辦【2013】185號）檔案精神，決定在全校開展主題為「助學政策助我成才」的徵文比賽，現就有關事項通知如下
一、活動範圍
全日制本專科在校生中曾獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區人民**獎學金或助學貸款等資助政策資助的家庭經濟困難學生。尤其是獲得資助後取得突出成績的學生。
二、徵文主題
圍繞「助學政策助我成才」主題撰寫，標題自擬。
三、活動組織
學工部（處）、團委、學生資助管理中心主辦，各教學院、防城港校區負責徵文收集初評、推薦工作，學生人數1000人以上教學院、防城港校區至少推薦6篇、學生人數1000人以下學院至少推薦4篇，多推不限。學生資助管理中心組織評選校級優秀作品，選送其中3篇到教育廳參加全區高校組徵文獎評選活動，教育廳將對獲獎作品給予物質獎勵、頒發獲獎證書，徵文指導教師頒發指導教師獎，並遴選部分優秀作品推薦給有關**進行宣傳，此外推薦參加全國徵文比賽。
四、校級評選獎項
獎項設定分為優秀組織獎、優秀作品獎和指導教師獎。
優秀組織獎： 根據各單位參賽的徵文質量和組織活動的特色設定優秀組織獎2名，對獲獎單位予以獎勵。
優秀作品獎：校級評選小組將在各單位推薦的作品中根據質量評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，評出的校級獲獎作品將獲獎勵，對獲獎者頒發證書。
指導教師獎：每份參賽作品的指導教師限1名，一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發獲獎級別最高的證書。
五、徵文要求
（一）受助學生根據自己的親身感受撰寫，要求思想積極向上，內容真實，感情真摯，文風平實，突出人物個性和特色，體現在國家資助政策的支援下，不畏困難、積極進取、奮發學習、自立自強、誠信感恩、成長成才的精神面貌，主題鮮明、內容充實、形式新穎、感情真摯；
（二）題目、體裁不限，正文不超過；
（三）嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格；
（四）徵文須保證從未在其他刊物上發表；
（五）教育廳對所有獲獎作品擁有使用權。參賽作品一律不退稿，請備份，保留底稿、電子稿；
（六）參賽作品有關肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任，由參賽者自行解決。
六、時間安排
1、4月2日—4月10日：宣傳、寫作。
2、4月11—14日：各單位初評。
3、4月15日：報送初評參賽作品到學生資助管理中心辦公室（含電子文件）。
4、4月16日—18日：組織校級評審。
5、4月22日：公布獲獎作品名單。
五、活動要求
1、各單位要高度重視本次徵文活動，精心組織，廣泛動員受助學生積極參加，保質保量完成本次徵文活動，並以此次活動為契機，大力宣傳助學貸款和徵信工作相關政策，在學生中開展一次深入的誠信教育活動。
2、作品文面要求
（1）用第一人稱撰寫，正文開頭總述，分述設小標題。
（2）頁面設定：紙張為a4；頁邊距：上下左右為2厘公尺。
（3）列印格式：正標題小二黑體加粗，副標題小三黑體，一級標題小三黑體，二級標題四號宋體加粗，正文四號宋體；字元間距：標準；全文行距1.25倍。
3、其它注意事項：
（1）作者如不同意主辦單位公開發表作品，請在徵文上註明。
（2）務必在第一頁最上面註明：教學院名稱、所在班級、作者姓名、聯絡**、指導教師等資訊，以便聯絡。
學生工作部（處）
二〇一三年四月二
助學政策助我成才
我叫張曉飛，是來自河南科技學院新科學院生化系的一名學生，來自乙個平凡的農村家庭。面對巨大的經濟壓力，如果沒有國家助學金的幫助，僅靠我自己，完成大學學業將困難重重，也正因為有了國家助學金的幫助才使我堅定了完成學業成為國家有用之才的信心。才有了戰勝一切困難的勇氣。對此，我深表感激，對學校的資助我將銘記於...
助學政策助我成才
是這筆助學金使我再次感受到了社會對我們的關注與溫暖，使我又一次看到了社會所擁有美麗的色彩。是這筆助學金讓我擁有了再次追求自己夢想的機會，不必再為自己的學業擔憂，讓我有了追求夢想的基礎，而我也將帶著我的那份夢想走的更遠。我記得 感恩的心 這首歌中有這樣的一句歌詞讓我特別感動 感恩的心 感謝有你 伴我一...
助學政策助我成才
是這筆助學金使我再次感受到了社會對我們的關注與溫暖，使我又一次看到了社會所擁有美麗的色彩。是這筆助學金讓我擁有了再次追求自己夢想的機會，不必再為自己的學業擔憂，讓我有了追求夢想的基礎，而我也將帶著我的那份夢想走的更遠。我記得 感恩的心 這首歌中有這樣的一句歌詞讓我特別感動 感恩的心 感謝有你 伴我一...