陳潔教學目標：
1.感知不同紙張吸水後的變化現象，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。
2.嘗試記錄觀察結果。
3.知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。
教學重點：
感知不同紙張吸水後的變化現象。
教學難點：
知道有的紙為什麼能洗澡，有的紙不能洗澡。
活動準備：
1.色紙、牛皮紙、餐巾紙、錫泊紙、報紙、海綿紙。
2.水盆四隻，抹布若干。
3.貼有相應紙卡的記錄紙人手乙份。
4.經驗準備：幼兒已認識了記錄紙上的實驗物品和各種紙的基本特徵。
教學過程：
一、引入部分：
1.講講——請小朋友看看桌上這些是什麼紙？這些紙是什麼樣子的？摸上去是什麼感覺？
教師小結：小朋友觀察真仔細，紙有多種多樣的，他們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同，有的光滑、有的粗糙，有的有光澤、有的暗淡一些。
2.猜猜——如果給這些紙寶寶放到水裡洗澡，它們會變成什麼樣呢？
3.記記——現在請小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會爛？哪些紙可能不爛？記錄在紙張上面。感覺能洗澡的給它打個勾，不能洗澡的給它打個叉。
二、探索過程：
1.洗洗——現在要請你們自己動手來試一試，把這些紙放到水裡去洗一下，看看到底會怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓，驗證剛才猜想的結果。
（1）提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。
（2）誘導孩子交談：潮了、軟了、就爛了、、吸水了、紙搓破了、也爛了……
2.看看——哪些紙張會爛？哪些紙張不會爛？
3.記記——把實驗中的發現記錄在紙張上，看看剛才猜對了嗎？
三、呈現經驗：
將探索過程中的發現說給大家聽並展示記錄表。
教師：小朋友，你們知道為什麼有的紙能洗澡，有的紙不能洗澡嗎？（吸水和不吸水）
小結：小朋友們真棒。發現紙寶寶的秘密，原來有的紙寶寶不能用水洗澡，因為它吸水，一洗就爛了，有的紙寶寶可以用水洗澡，因為它不吸水，所以不會爛。
四、拓展經驗
小朋友們，你們知道這些紙張對我們有什麼用的呢？請幼兒說一說
教師小結：紙在我們生活中用處特別大，不同紙有不同用處。紙是我們離不開的好朋友，離開了紙，我們生活會很不方便，所以我們要愛惜每一張紙，不浪費紙張，不要隨便把它們損壞掉，好嗎？
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