今天終於來到了徐水，才知道原來徐水也是河北省的乙個縣，更可貴的是名酒劉憐醉就出產自本縣。
徐水二中特別漂亮，一進校就是三幢高樓，中間的正在施工，每幢四層的高度，足能容納幾千名學生。門口對著走廊，一邊是高大的隔離牆，一邊是一排點綴校園的觀賞樹。最好的是隔離牆後的操場，橡膠跑道加上中間的草坪，真是很好看啊。
讓我這位來自農村的老師大開眼界，就像劉姥姥進了大觀園。一位女副校長向我們介紹，本校建校24年，有學生三千多人，教學班39個，在校教師100多人。能在這麼短的時間發展進來，可見二中人付出了不少的努力。
給我們講課的是本校主任教師許春英，與我同齡。全國優秀教師。一節課下來，收穫很豐富。下面說說自己的一些收穫：
一、處理等腰三角形定義上。輕描淡寫、一筆帶過，這樣處理給我一種美感，又考慮到了學生的已有知道，真是太妙了。
二、課堂教學過程給我留下很深的印象。全部學下來，經歷了動手操作——經驗總結——合情證明——推廣應用。這個過程很完美，符合教學規律，可見許老師是一位很會總結和反思的老師。
三、教學中最精彩的一筆：就是發現了學生在學習中的問題。當時行到要證明等腰三角形的性質時，發現學生不會寫已知和求證。
這是乙個共性問題，不僅徐水二中存在這些的問題，我在教學中也發現過這樣的問題，相信其它學校也應該是這樣的，因為現在的課程目標或是教材中，對這些沒有做要求，考試又不考，老師能教嗎？學生能會嗎？
四、一節課下來，留給聽課同仁印象最深的是許春英老師是一位高素質老師。
人無完人，金無足赤。我還不能想到大家都沒有看法的教學課堂。所以也提一提自己對這節課的看法：
一、有效成份太少，無用功較多。最無用之處就是小結，試想想這個小結對學生提高語言或表達能力是有用的，可是這節數學課來說有用嗎？這是有效的教學手段嗎？
二、學生活動有，但也許有聽課的壓力吧，學生沒有活起來，這些活動也是無效的。我也有過和許老師同樣的經歷，沒人聽課，那課堂——活，那氣氛——高，那學味——濃。可一擔來了聽課的，全變了。
不是我們實際上課那樣了。
三、對本課的準備和認識不到位。這節課要講會引深出好多知識，可這一節課你想幹什麼，完成什麼，也許許老師心裡不是很清楚。
總之，徐水二中之行讓我開闊了眼界，許老師讓我長了經驗。感謝徐水二中及許老師。
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