劍湖幼兒園夏琳
活動目標:
1.理解詩歌內容,了解動物的特點及生活習性。
2.能完整的講述詩歌裡的內容，並能用動作表現自己的理解。
3.體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1．ppt：蹦蹦跳。
2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀**各乙個。
活動過程：
1.談話匯入，引起幼兒興趣。（開始部分）
匯入語：小朋友，你喜歡小動物嗎？你喜歡哪些小動物？它們會幹什麼呢？（噢，原來你們喜歡的小動物都不一樣）
過渡：今天我們班也來了很多小動物，它們有乙個特點：都是蹦蹦跳來的，我們一起看看它們是誰？
2．結合**課件欣賞詩歌，讓幼兒理解、感受詩歌的韻律。（基本部分）
（1）**課件「蹦跳」中「青蛙捉蟲」的一段。
①提問：誰來了？它是怎麼來的？（蹦蹦跳）它蹦蹦跳來幹什麼呢？
②小結：小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。
③啟發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳的動作，邊學邊做動作。
（2）**課件「蹦跳」中「小兔採蘑菇」的一段。
①提問：小白兔蹦蹦跳也來了，它跳到山前和山後都幹什麼了？
②小結：小白兔，蹦蹦跳，跳到山前採蘑菇，跳到山後吃青草。
③啟發幼兒模仿小白兔蹦蹦跳的動作，邊學邊做動作。
（3）**課件「袋鼠」的一段。
①提問：看，還有誰也在蹦蹦跳？
②提問：袋袋裡面的小袋鼠在幹什麼呢？（教師模仿小袋鼠頭一伸一縮）
③小結：大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋裡的小袋鼠，探頭又探腦。
④啟發幼兒模仿袋鼠蹦蹦跳的動作，邊學邊做動作。
（4）**課件「麻雀」的一段。
提問：咦，小麻雀在蹦蹦跳，它可調皮了，一會跳到枝頭，一會跳到地上都在幹什麼了？
②小結：小麻雀，蹦蹦跳，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操。
③啟發幼兒模仿小麻雀蹦蹦跳的動作，邊學邊做動作。
（5）給詩歌取名並完整講述。
t:老師把它編成了一首好聽的詩歌，可是它的名字還沒有想好，誰來幫幫忙？
引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
t:把詩歌名字加上去說一說這首好聽的詩歌吧。
（6）兒歌表演。
①集體表演。
②分組表演。
3.談話結束（結束部分）
t：大自然中還有很多動物會蹦蹦跳，你知道還有哪些呢？我們一起到外面去找一找吧！
附詩歌：蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前採蘑菇，跳到山
後吃青草。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋裡的小袋鼠，探頭又
探腦。小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳
跳做做操。
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