一、反問句與陳述句間的轉換：
有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。
陳→反：加上疑問詞（怎麼、難道）和語氣詞（呢？嗎？）
二、把字句：
主動者（動作行為的發出者）+把+被動者（動作行為的承受者）
被字句：
被動者（動作行為的承受者）+被+主動者（動作行為的發出者）
三、調換順序意思不變：
時間（地點、重點強調的內容）+逗號（，）+其餘句子內容
四、肯定句改為雙重否定句（有兩個否定詞）
方法：一般改在後半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能……），如果沒有可以再加否定詞，最後看句子是否通順，可進行適當的增減。
用「非……不可」的句式改雙重否定句。
這些作業我一定要完成。
這些作業我非要完成不可！（句號→感嘆號）
這些作業我不能不完成。
五、把句子改為比喻句。
一樣事物（本體）+比喻詞（好像、彷彿、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質、形狀、顏色、特點等）
六、把句子改為擬人句。
被描述的物件一般是動物或植物，改擬人句就是賦予他們人的動作或行為。七、擴句和縮句
擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其新增一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。
擴句時要注意：（1）不能改變原句的基本意思和句型。（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
縮句是把乙個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。
縮句時要注意：（1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。
八、「直接引用」與「間接轉述」的互換
「直接引用」與「間接轉述」做好以下幾點：
（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標點符號。
冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。
小學語文句式轉換歸納練習
1 反問句與陳述句 1 我們怎能忘記老師的淳淳教導？2 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3 這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？4 大千世界，沒有野花的倩影呢？二 陳述句變反問句 1 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2 父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。3 對少數同學不...
英語句型轉換常規基本句式的轉換方法 技巧點撥
句型轉換 有兩種形式，一是按要求轉換句型 如 要求將陳述句轉換為否定句或一般疑問句 改為祈使句或感嘆句 對劃線部分提問等 二是 同義句轉換 本題型在中考中重要是測試我們運用英語 句型 的能力。四位一體 的 句型轉換 專項訓練，就是為了發展我們這方面的能力。第一類題型的轉換，重點是基本句型的運用，一般...
常見的歧義句式型別例說
山東何傳躍 在近幾年的高考試題中，常出現歧義辨析和理解的問題，本文擬對常見的歧義句式加以說明。所謂有歧義的句子，是指句意失去了確定性，可以有兩種以上不同理解的句子。造成歧義的原因很多，歸納起來，大致有以下幾種型別 1 多音 多義詞語造成歧義。如 這座樓的房間都沒有鎖。鎖 既可以理解為名詞，也可以理解...