學校、老師和家長都很重視孩子的經典誦讀，到底選擇什麼樣的誦讀內容才是適合孩子的，這讓我們都很困惑，我也是在摸索中前進。我們一年級開展的是《三字經》經典誦讀，《三字經》被稱為千古第一奇書，以三字斷句，句句押韻，誦讀起來朗朗上口。我的實施辦法如下：
1、 在閱讀課上，我帶領孩子誦讀，講解每句的大概意思，讓學生在知其意思的情況下，跟著老師誦讀，每週誦讀10句。時間允許的情況下找一些和誦讀內容相關的故事**放給學生看，視覺刺激的材料孩子興趣還是很高的。然後讓誦讀優秀的孩子利用早讀的時間帶領孩子反覆誦讀，週末布置孩子回家背誦給家長聽，認真的孩子都能跟著老師的節奏前進。
實施一段時間以後，利用家長會的平台，讓部分孩子來展示自己，孩子們都很投入地進行誦讀。家長們看到自己的孩子誦讀的這麼優秀，會更加支援我們的工作。部分誦讀根不上我的步伐的，家長會看到其他孩子這麼有名出色的誦讀，回家也會給孩子鼓勁的。
2、 困惑：第一學期開展的還不錯，本學期可能是因為誦讀內容的難度增加。孩子們的熱情似乎沒有那麼高漲。
優秀的孩子表現的依然很出色，平時學習都跟不上的孩子，讓他誦讀可能也只是流於形式，也加重了他們的學習負擔，具體能吸收多少也不知道。
3、 自從上次聽了薛瑞萍老師關於經典誦讀的講座，頗受啟發，當時聽了以後回來，《三字經》的誦讀已經完成，我們班孩子開始誦讀《日有所誦》，低年級的《日有所誦》以童詩童謠為主，孩子們暫且誦讀熱情還是有的。我是利用早讀優生帶讀和課前5分鐘孩子齊讀。希望自己能把這項工作堅持下去。
總之在語文課程之外背誦積累一些經典詩文對提公升學生的語文素養確實有一點的好處。
經典誦讀有感
經典誦讀比賽觀後感 中國已有悠久的傳統美德，生活中處處都有美德，它體現了乙個人的品質和行為。美德的定義是 凡是可以給乙個人的自我增添力量的東西包括攻擊，力量，勇氣，自信，團隊合作精神等。所以，我們應當時時刻刻都體現美德。讓美德漂白世界，地球變成生命的聖潔花園，是人人嚮往的天堂。心中有正義善良的規則，...
經典美文誦讀
誦讀 靜夜思 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。獨唱 a 舉頭望明月，低頭思故鄉。b 露從今夜白，月是故鄉明。a 這些美麗的鄉愁詩是我們民族熱愛故土的鮮明印記 b 就讓我們喚醒心靈的耳朵去聆聽古代遊子對故鄉深情的呼喚。1 京口瓜州一水間,鍾山只隔數重山.齊 春風又綠江南岸,明月何時照我...
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