家長接待工作
一、晨間接待細則
適宜：1、一位老師應坐在能看見幼兒和家長的位置和孩子一起遊戲，方便接待來園的家長和孩子。另一位老師巡迴指導幼兒。
2、兩位老師見到幼兒、家長進班要馬上起身笑臉相迎，主動與家長、幼兒打招呼，一位老師可以簡短地詢問幼兒情況。要特別關注體弱兒、患病兒（吃藥、用餐等情況）。另一位老師送幼兒入座，並指導其進行遊戲活動。
3、在遊戲中要注意培養幼兒各種良好的習慣。（如安靜遊戲、謙讓等）。
不適宜：
1、只顧做自己的事情，背對家長和幼兒，不主動接待剛進班的家長、幼兒。
2、早晨坐在電腦前、在辦公室做事或兩位老師都不在教室。
3、端坐在幼兒身邊一聲不響。
4、指導幼兒遊戲時關注不到剛進活動室的家長和幼兒。
二、幼兒離園及交接細則
適宜：1、提醒幼兒收拾好玩具及其他物品，務必注意與家長當面交接，確保幼兒安全離園。
2、如有代接幼兒,老師必須親自打**與幼兒家長核實，情況屬實後方可交接。
3、注意幼兒的儀表形象，下午3點40前指導幼兒整理衣物和個人用品，然後與幼
兒親切道別。
4、與家長進行必要的交流（可以提前預約），要安排好交流人員，盡量能面向全體
家長。 5、組織晚接的幼兒開展遊戲活動，注意安全。
6、準備第二天的晨間遊戲材料和上課內容。
不適宜：
1、 沒有與家長進行當面交接、親切道別，對代接幼兒者沒有進行詳細的身份核對，
發生誤接、走失情況。
2、離園前幼兒亂作一團，沒有安靜地組織遊戲活動。
3、對家長視而不見，沒有主動打招呼，從不主動交流或只跟個別家長交流。
4、離園時教室裡物品雜亂，沒有整理好玩具和物品，第二天的遊戲材料沒有提前
擺放好。
晨間活動
一、晨間室內活動：
適宜：1、隔夜先將幼兒桌椅擺放整齊，然後再將豐富多樣的桌面玩具擺放到位。（注意：玩具每星期要有所更新。）
2、上班後將室內所有窗戶開啟通風，並協助保育員進行衛生清潔工作。若是寒冬季節幼兒進來後將背風窗關閉。
3、老師早操前將當天的戶外活動器械放到規定的活動場地。（冬令時間7：40前、夏令時間7：20前）如：塑圈、高蹺、平衡木等玩具需要事先擺放好，這樣方便幼兒開展活動。
4、在幼兒晨間室內遊戲結束後，一位老師先帶領幼兒開展戶外活動，另一位老師做好玩具收拾及課前準備工作。
不適宜：
1、桌椅、玩具沒有隔夜就擺放好。
2、戶外玩具沒有在老師早操後及時地擺放好，而是幼兒來到場地後才匆匆忙忙去拿活動器械。
二、晨間戶外活動：
適宜：1、離開教室前組織幼兒整理好玩具、桌椅，並提醒幼兒上好廁所，臨走前開窗通風、將室內的電燈、電扇等電器關閉。
2、上、下樓梯前將幼兒排成兩列——男孩、女孩，以便教師能關注每個孩子的情況。
3、幼兒走樓梯時在樓梯口、台階處一定要有一位老師在看護並時刻提醒：a、走時分別扶好扶手或牆壁；b、手不要拉前面小朋友的衣服，要鬆開手自己走；c、不推不擠；d、不能坐在扶手上滑下來。
4、領隊的老師要控制好隊伍行進的速度，並經常檢查身後的幼兒。隊尾看護的老師要提醒幼兒跟上前面的同伴。
5、老師應選擇合適的遊戲場地，如：奔跑活動應選擇塑膠地和較寬敞的地方。
6、老師必須參與幼兒的遊戲並能給予適時的幫助和指導，活動的安排要注意動靜交替。
7、遊戲中老師要關注細節，（如：提醒出汗多的幼兒適當停一停，可以遞上一些毛巾把汗擦一擦。）
8、指導遊戲的同時要關注晚來的幼兒及家長，並作簡短的詢問。
不適宜：
1、離開教室前沒有及時將室內的電燈、電扇等電器關閉。
2、樓梯轉角或台階處沒有老師看護，不能隨時提醒或提供幫助。
3、領隊老師或隊尾老師一言不發，沒有任何提示、提醒，顧及不到**有危險。
看到幼兒推拉後沒有制止或根本沒有意識到這種行為的危險性或現象。
4、領隊老師速度飛快，沒有顧及身後的幼兒，後面的幼兒出現跟跑行為。
5、遊戲時作為乙個旁觀者，沒有參與幼兒的遊戲與指導工作。
6、遊戲中對一些危險行為沒有立刻制止和及時改正，或者是根本沒有關注到。
7、指導遊戲時沒有關注到晚來的幼兒、家長。
早操適宜：
1、領操老師精神飽滿，示範動作準確、到位。
2、面向全體幼兒，注意照顧個別晚來的幼兒提醒他（她）快速站位。
3、教師與第一排幼兒保持1公尺以上的距離，避免緊貼幼兒。
4、負責第乙個教學活動的教師做好準備工作後應立即帶操。
5、早操時教師在關注幼兒動作規範的同時更應該讓每乙個幼兒都動起來。
不適宜：
1、穿很細的高跟鞋、超短裙或露臍裝。
2、領操老師精神萎靡，動作無力、不熟練。
3、沒有面向全體幼兒，對晚來的幼兒熟視無睹。
4、見已有一位教師在帶操，另一位教師在旁觀望。
課堂教學
一、課前準備：
1、三年以內的新教師提前一周備課，備課結束後及時給師傅檢閱、修改。
備課要求：制定的教學目標要從幼兒的角度出發，準確、全面，活動過程要根據教學目標、幼兒的年齡特點，合理制定重難點，每節課都要備詳案。
2、提前一天做好活動前的一切準備：
（1）熟悉教案：語言活動中的故事、散文、詩歌等要求背誦；**活動中的歌曲、旋律等要能熟練彈唱；科學活動中相關的科學知識等要了解。
（2）教具、學具的準備與操作：如課件操作、教具的合理擺放等。
（3）幼兒的活動場地：在活動開始前要把幼兒的座位按照教學需要合理地擺放好。如：半圓形、馬蹄形、圓形等。
3、嚴格按照作息時間表和一日活動安排表組織活動，做到不誤課、不空課、不自行活動，如有特殊情況，事先與教研組長說明，再作好調課。
二、教學過程：
1、活動開始時，穩定幼兒情緒，形成良好的常規。
2、活動中正確合理地使用教具，操作要熟練、規範。
3、教師要講普通話，講述的語言簡練、規範，忌說一些口頭語。
4、教師面向全體幼兒，在活動中提出恰當的問題，針對不同能力的幼兒提出不同層次的問題。要多請能力較差的幼兒回答。
5、關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，對於孩子的回答給予及時的回應，激發孩子的表現慾望。
6、創設有趣的教學情境、運用合理的教學方法，調動幼兒學習興趣。
7、活動中教師運用合適的肢體語言來提醒幼兒保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考並大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮、講述完整。
8、指導幼兒安靜、正確、有序地使用學具，輕拿輕放，並能用正確的方法整理學具。
9、關注每個孩子的能力發展，對能力相對較差幼兒進行個別指導。
10、注重培養幼兒繪畫、書寫、看書、握筆等正確的姿勢。
三、活動結束：
1、在活動結束後，教師能及時收拾整理教學具，保持教室環境整潔。
2、課後及時做好教學活動的反思，不斷提高課堂教學水平。
3、及時公布課堂教學內容、平時多帶領幼兒複習。
遊戲活動
一、課間遊戲：
1、室外可以多採用民間遊戲。
2、在室內時，組織幼兒開展安靜的遊戲。（如：手指遊戲、複習詩歌、故事、歌曲等）
3、讓每個孩子都有機會參與活動，並有規則地開展遊戲。
4、鼓勵不愛運動、膽怯的幼兒積極參與體育鍛煉。
5、幼兒活動的空間要充足、方便。
6、尊重幼兒意願，適時介入指導遊戲。
7、一位教師在組織活動時，另一位老師做好下乙個活動的準備工作。（如：教學具的準備、位置的擺放）
8、冬季，晴天必須帶領幼兒到室外活動。
二、飯前遊戲：
1、組織幼兒開展安靜遊戲。（如：手指遊戲、複習詩歌、故事、歌曲等）
2、交代吃飯的要求，適當介紹當日的飯菜，鼓勵幼兒愉快進餐，形成良好常規。
三、飯後遊戲：
1、組織幼兒在園內散步。（每週必須要1——2次）
2、可適當、合理地安排幼兒位置，讓幼兒看書、折手帕等兩人合作遊戲。
3、可以讓幼兒看動畫片。（每週限一次，並注意幼兒與電視機的距離須超過2公尺）
四、下午遊戲：
1、投放的材料要合理、充分、安全、衛生，每個幼兒活動的空間要方便、充足。
2、教師組織遊戲時，語言簡潔、明了，要求要明確。
3、教師組織活動時要熟練，注重動靜交替，指導幼兒時要關注到全體幼兒，避免不必要的危險。
4、尊重幼兒意願，適時介入指導遊戲。
5、鼓勵不愛運動、膽怯的幼兒積極參與體育鍛煉。
6、要關注細節（如：幼兒出汗情況、身體狀況等）
7、玩大型聯合器械時，老師要先檢查器械是否存在安全隱患，如果有安全隱患，請及時上報。
餐點護理
一、點心常規要求
1、一位教師組織幼兒分批入廁，另一位教師組織幼兒安靜就坐。（可以做一些手指遊戲，或講一些進餐要求）
2、在廁所裡的教師應站在小便池和洗手池中間，環視周圍，當看到上廁所有困難的幼兒，教師及時給予幫助，同時關注洗手的幼兒不讓他們玩水，並時刻提醒幼兒「上廁所排好隊，不推也不擠」，「小袖管捲捲好，手心手心搓搓，手背手背搓搓，洗一洗，撒一撒」，「洗好手用小毛巾擦擦乾淨，小手握握緊，不亂摸，坐到座位上」。
3、用點心時，提醒幼兒安靜地坐在座位上吃，要求牛奶和點心搭配著吃，注意保持桌面與地面的整潔。
4、教育幼兒將杯子輕輕放入籃筐內，並隨手將包裝袋或包裝紙放入垃圾簍子內。
（一）、教師的護理要求：
教師組織先洗好手的幼兒圍坐在桌子周圍，將點心發放到幼兒手裡，並及時分好牛奶。
（二）、保育員的要求：
1、保育員領取點心後，在不影響教師上課的情況下，悄悄放置好點心（天冷要注意牛奶保溫）。不能在教室內隨意走動，更不能大聲喧嘩。
2、做好吃點心前的桌面消毒工作。
3、協助老師分發點心和牛奶，保證幼兒及時喝到熱的牛奶。
4、在幼兒吃完點心後，保育員應及時將桌面擦拭乾淨，地面清掃乾淨。
5、在清洗杯子時，請隨手關好盥洗室的門。清洗杯子、進行消毒時都應該做到輕拿輕放，以免影響幼兒和教師上課。
二、午餐常規要求
幼兒的常規要求同點心的常規要求第
一、第二點。
（一）、教師的護理要求：
1、進行必要的餐前教育，創造安靜愉快的進餐氛圍（可以帶幼兒做做安靜的遊戲或聽故事等）。
2、在分發飯菜前組織幼兒分發好餐具。
3、小小班、小、中班，餐前由教師簡單介紹菜餚的名稱及營養價值；大班，可組織幼兒輪流介紹，激發幼兒食慾。飯、菜需分開盛放。盛菜時菜湯盡量不要分給幼兒。
盛湯時操作規範（湯桶必須放置在餐車上）。
幼兒園幼小銜接工作指南
容桂振華幼兒園幼小銜接工作實施指南 為了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的 有計畫地對學前幼兒進行入小學適應性教育，我園特開展系列幼小銜接工作，並提出如下實施意見。一 指導思想 1 幼兒園幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立自...
專家都的幼兒園安全工作指南
想必大家都知道幼兒園安全工作對於幼兒園來說是十分重要的，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，關係到家庭和社會的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，常常聽到有些家長說這樣的話 孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別讓俺孩子磕著 碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長...
幼兒園工作
環境與幼兒科技活動 一 環境與幼兒科技活動 著名心理學家潘菽教授指出 教育，是一種環境，是人類有組織 有計畫地傳遞社會經驗 發展智慧型的方式。要在幼兒園裡有組織 有計畫地開展科技活動，必須為幼兒創造良好的科技活動環境。一 心理環境 心理環境是對幼兒進行科學啟蒙教育的前提。幼兒在進行科學探索活動時，需...