四川省沐川中學校
非畢業班學科教學工作計畫
（二〇一二至二〇一三年度上期）
一、教師基本情況
二、上期學生（或新生）基本情況分析
（1）上期期終考試成績簡析
（2）學習情況定性分析
（包括學習態度、動機、雙基、習慣、智力和能力）
1、沒有構建完整的知識體系；
2、基礎知識掌握不夠；
3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託；
4、語文答題的規範意識欠缺；
5、學生普遍不重視語文學習。
三、本期教材分析
（1）地位與作用
本期主要是完成必修教材的複習和高中語文考點的系統梳理、歸納複習，為高考作好鋪墊。
（2）內容及基本結構
第一輪複習：必修教材的分冊複習和高中語文考點知識系統梳理、歸納。掃除知識結構中理解的障礙。
第二輪複習：強化訓練，查缺補漏。
第三輪複習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間。
（3）知識點及重難點分布
1、把握教材的基礎，紮實雙基；
2、做好高考知識點的梳理歸納；
3、定期檢測，提高解答題能力。
四、教學進度安排
五、改進教學、提高質量的具體要求和措施
（1）雙基和能力的總目標
在全面總結以往成功經驗、充分調研老教師、有經驗老師複習教學模式的基礎上，針對我班學生的實際情況，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計畫，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高。
（2）改進教學，提高質量的具體要求和措施
1、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點複習，邊練邊測。2、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。
3、現代文採取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提公升的訓練，有層次的提高學生能力。4、強化語文積累
六、輔導計畫表
●課外輔導是課堂的必要補充---「產後服務」。
●遵循的原則是因材施教：
重點抓好中差生的輔導，找準原因（包括「三基」、學習的態度、信心、習慣和方法等），對症下藥，縮小差距，跟上班級。
對優生，注意課外書的閱讀，組織科技活動和興趣小組活動，發揮其特長，課堂合格，課外特色。
輔導形式：一般不進行全班性的講解。
備課組長意見：
教研組長意見：
簽字：2023年 9月1日
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