4、要提高孩子的自信心
家長都知道從小培養孩子自信心很重要，所以每個家長都會注重鼓勵孩子，但是隨著學習的深入，僅僅靠鼓勵是遠遠不夠的。自信不是誇出來的，而是要有資本的，這個資本就是孩子的數學「見識」，就是孩子掌握的絕招和巧方法，孩子見識的題型越廣泛，掌握的思路和技巧越豐富，孩子的自信心自就會越強。
如果我們去接觸那些見過很多題目型別的孩子時，你就會發現這些孩子總是躍躍欲試地等待你給他出題，一點也不怵。孩子的心理狀態是：來吧，我什麼都見過，都不怕！
他正想找機會來顯示自己的智慧型呢！
所以，我們要給孩子增加自信的資本，要增加孩子的數學「見識」。在我們歸納的題型中，一定會有一些題型是孩子沒有見過的，家長不要一看這些題孩子學校沒有教，就認為孩子不需要掌握，希望家長能夠理解，只有掌握了原來沒有見過的問題，才能幫助孩子增加優勢，才能有機會讓孩子去體會「我是最棒的！」這樣真實的自信心。
5、要重視孩子對方法的記憶
小學生都有乙個共同的特點就是記得快，忘得也很快，學過的知識過一段時間就忘得乾乾淨淨，這讓很多老師和家長感到很頭疼。
所以輔導孩子學習要特別重視記憶，中學生有時做一兩遍就能記住解題的方法和思路，但小學生往往需要做五遍、六遍才能記住。所以我們一定要有好辦法幫助孩子記憶，最有效的辦法就是用電腦軟體來「過題」。我們軟體裡的複習題都是和歸納總結的題型一一對應編制的，每個專題的複習題就只有14個題目，當孩子掌握了我們的紙面輔導後，用軟體來鞏固記憶這些題型，孩子不用動筆，十分鐘就能夠過一遍題，記憶效果比傳統的複習方法好得多，家長可以親身體會一下。
6、要充分調動孩子的主動思維
成績拔尖的孩子都「好學」，這是事實，因為他們體會到了成功的快樂。
那麼就沒有辦法讓那些不拔尖的學生也變得愛學，會學嗎？
當然有！關鍵要看我們能不能夠改善孩子的學習心理。
「換位學習法」就是一種改善孩子學習心理的最有效的方法。讓孩子當老師，讓孩子在判卷的過程中變被動學習為主動思考，沒有了被考問的壓力，做「老師」的優越感滿足了孩子的心理需求，孩子的思維狀態處於最活躍的狀態，最有利於知識的吸收。
我們訓練的第一步讓學生判卷，目的還在於：讓正確的思路先入為主，佔據孩子的大腦。
傳統的輔導模式都是讓孩子上來就做題，實際這是一種錯誤的輔導方法，對於小學生來說尤其是這樣。如果不先引導孩子正確思維，要想在後面通過講解糾正孩子的錯誤方法是很困難的，所以在教孩子新思路和方法的時候，一定不要讓孩子上來就做題，用正確的思路引導孩子是必不可少的。
7、要從根本上幫助孩子糾正粗心的毛病
小學生容易犯粗心的毛病是很普遍的現象，這是孩子年齡小，注意力不集中造成的，隨著年齡的長大，問題會逐漸得到解決。家長不要因為孩子粗心錯誤，傷害孩子的自信心，當然從態度上更不可縱容孩子，用粗心去掩蓋知識掌握上的欠缺。
最好的方法是：在提醒孩子細心的同時，告訴孩子**最容易出錯，這才是積極解決問題的方法。當然，家長不知道**容易錯，也沒有哪本輔導書告訴孩子**容易錯，但在我們的輔導資料和軟體當中，不僅給孩子總結出來所以的易錯點，還編制了軟體來訓練孩子消除這些知識的死角，這又是我們輔導的乙個獨到之處，您不認為孩子需要這樣的訓練嗎？
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數學是一門基礎學科，是我們生活 勞動和學習中必不可少的工具。尤其是小學數學知識，是我們日常生活中使用最多的，也是將來學習和一切發展的基礎。既然如此，我們就應該去學好數學為我們所用。其實，學習數學和學習其他學科一樣也有一定的規律可尋，只要我們找到了這個規律，遵循這個規律，一樣可以把數學學得很棒的！一 ...
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