一、記敘文答題規範擇要說明
這裡所說的記敘文，是指廣義範圍的記敘類文章，包括我們常說的「三大基礎文體」所指的狹義的記敘文，也包括散文和**等。下面是對這類文體常見題型的規範化答題的擇要說明，共十六項。
（一）歸納文章的內容（主旨）。
例如：1、請你用簡明的話概括本文的主要內容。2、請用一句話概括本文的主旨。
3、請說說本文寫了乙個什麼故事（限30字以內）？ 4、請用簡潔的語言寫出本文事件的起因、經過和結果。
方法提示：通讀全文後，看題目、人物、事件，進行歸納概括。主要格式：
本文記敘了（描寫了）××，表現了(讚美了、揭示了) ××。注意：表述物件的主語一般是文章的主人公；除例2必須歸納完整事件和中心外，其它，中心可歸納也可不歸納；例4要逐項歸納回答。
（二）找文章的主旨句。
例如：請找出能概括全文主旨的句子，並用原句回答。
答題方法提示：文章的主旨句，一般多出現在文章的首段或尾段，且多以議論句或抒情句的方式出現。所以，我們一般應在通讀全文的基礎上，憑藉初讀印象，到文章的首段或尾段中去找議論句或抒情句，加以綜合判斷後，就可以準確地找到答案。
注意：答題時，一定要完整地用原句回答。
（三）文章層次的劃分。
方法提示：1、按時間劃分（找表示時間的詞語或短語）；2、按地點劃分（找表示地點的詞語或短語）；3、按事情發展的過程劃分（找各個具體事件）4、按「總分總」的結構層次劃分（掐頭去尾地考慮）。
（四）記敘的線索及作用。
線索：1、核心人物；2、核心事物；3、核心事件；4、時間；5、地點；6、作者情感等。
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
（五）文章選材的作用。
例如：請說說文章這樣選材的作用？答案示例：文章緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
（六）記敘的順序及作用。
1、順敘（按事情發展的先後順序記敘）；
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2、倒敘（先寫事情的結果，再交待前面發生的事情）；
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事）；
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
（七）寫作手法及作用。
必須結合具體內容、語境、語句等分析歸納。1、擬人手法。作用：
賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。答題時，必須結合具體內容分析歸納。2、比喻手法。
作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。3、誇張手法。
作用：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。4、象徵手法。
作用：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了××的情感，增強了文章的表現力。5、對比手法。
作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。6、襯托（側面烘托）手法。
作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。7、諷刺手法。
作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。8、欲揚先抑。
作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。9、前後照應（首尾呼應）。
作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。10、設懸念。
作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折。
（八）修辭方法及作用。
必須結合具體語句分析歸納。
1、比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
2、擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
3、誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4、排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
5、對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
6、反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。7、設問：自問自答，引人注意，啟發思考。8、反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。
（九）具體詞語的含義與作用。
方法:聯絡詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義），找出其指代的具體內容（使不明了的明了化；將比喻、象徵還原）。格式：
「××」一詞原指××，這裡指××，起到了××的作用。
（十）句子的含義。
抓住關鍵詞，分析它的特點及其含義，聯絡上下文再解釋。
（十一）句子在結構上的作用。
作用有：1、承接上文；2、開啟下文、總領下文（引出下文）；
3、承上啟下（過渡）；4、為後文作鋪墊、打伏筆；5、照應前文（開頭）。
（十二）記敘文中議論的作用。
引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。
（十三）記敘文中抒情的作用。
抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
（十四）景物描寫的作用。
作用：1、交代背景；2、推動情節發展；3、渲染氣氛；4、突出人物性格；5、襯托人物心情。
（十五）環境的種類及作用。
1、自然環境。交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。2、社會環境。交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。
（十六）歸納語言特色。
結合語境和修辭方法、結合具體語句分析歸納。可參考、選用下列詞語歸納說明：形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等。
二、說明文答題規範擇要說明
說明文常見題型的規範化答題的擇要說明，共有十項。
（一）說明文的分類。
1、從說明物件的角度分：事物性說明文；事理性說明文。
2、從說明文語言特徵的角度分：平實的說明文；生動的說明文。
（二）說明的順序。
1、主——次； 2、原因——結果；
1、時間順序；2、空間順序；3、邏輯順序。
（三）邏輯順序的具體形式。
3、現象——本質； 4、特徵——用途；
5、一般——個別； 6、概括——具體；
7、整體——區域性。
（四）說明順序的作用。
答題格式：本文使用了××的說明順序對××加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的說明物件或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
（五）說明方法及作用。
1、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件（或：事理）加以說明（或：揭示），從而更科學、更具體（或：更本質、更概括）地說明了事物的特徵（或：事理）。
2、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵（事理）加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
3、作比較：把××和××加以比較，突出強調了事物的特徵（事理）。
4、打比方：將××比××作，從而形象生動地說明了事物的特徵（事理）。
5、分類別：對事物的特徵（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。
6、畫圖表：用畫圖表的方式對事物的特徵（事理）加以說明，使說明更簡明更直觀。
7、列數字：用具體的資料對事物的特徵（事理）加以說明，使說明更準確更有說服力。
（六）引用說明的幾種形式？
1、引用具體的事例（作用同舉例子）；
2、引用具體的資料（作用同列數字）；
3、引用名言、格言、諺語等（作用是使說明更有說服力）；
4、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等（作用是增強說明的趣味性）。（注：引用在文章開頭，還起到引出說明物件的作用）
（七）說明文的語言品析。
對整篇文章的語言品析，一般從兩個角度談：
1、準確，這是一般說明文的共同特點；
2、形象生動或簡明平實，這是針對不同語言風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現了語言準確（生動形象、簡明平實）的特點，如「××」一句，就準確（生動形象、簡明平實）地說明了事物「××」的特徵（事理）。
（八）對具體篇、句、詞的評析。
1、篇、句的作用基本同上。
2、字詞作用有以下考查形式：
（1）加點字詞有何作用？
（2）能否替換為另乙個詞語？
（3）加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第（2）種題型還要在答題中比較二者的區別。第（3）種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
（九）說明文寫法分析。
1、結合說明方法談。
模式：這篇文章主要運用了××的說明方法，說明了××（內容：事物特徵或事理），使說明××（作用：參考前面說明方法，明確其作用）。
2、結合修辭手法談。
模式：這是一篇生動的說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了××（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談。
記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有××（記敘、描寫、說明、議論），如××（具體舉例），就是××（表達方式）的運用，使說明更具體形象（充滿感情）。
（十）說明語段的作用。
這種題目答題的角度有二：
（1）結合結構、內容談，如引出下文、承上啟下、總結全文（前文）等。有時在文章開頭，還起著引出說明物件（說明事理）的作用。
（2）結合說明方法談。通過××的說明方法，說明了××（事物特徵或事理），使說明××（作用）。
三、議**答題規範擇要說明
議**常見題型的規範化答題的擇要說明，共八項。
（一）論證方法及作用。
1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉××（概括事例）證明了××（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更有力、更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了××了觀點，從而使論證更有力、更深入。
引用名人的名言、警句、權威資料及公式定律、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人的名言、警句、權威資料及公式定律等，可以增強論證的說服力和權威性；
3、對比論證：對比論證的作用是突出強調。
高考語文現代文閱讀題答題
答題方式 我認為 美在 它表現了 詞句品味和賞析類 詞好在 我認為詞語運用好的原因是 作賞析的開頭 答 喜歡詞語的原因 時，常用 第一 第二 第三 這種形式來呈現賞析詞語的思路和答題的不同角度 表面意義表面的意思和表達效果 生動形象地寫出了。特點 深層含義肯定了 褒揚了 讚美了 歌頌了或批判了 諷刺...
高考語文現代文閱讀題答題
1 如閱讀記人的記敘文，就要看記了什麼人的什麼事，表現了人物怎樣思想感情或性格特點 2 閱讀記事的記敘文，就要看記了什麼事，涉及哪些人，通過事件反映了什麼主題 3 閱讀寫景狀物的記敘文，就要看寫了什麼景，狀了什麼物，這些景或物有什麼特點，寄託了作者什麼情感 4 閱讀說明文，就要看說明的物件是什麼，有...
現代文閱讀答題技巧
格式 說明 介紹 說明物件 說明內容 特點 3 議論類文章 回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式 用什麼論證方法證明了 論證了 論點 七 表達技巧在古代詩歌鑑賞中占有重要位置，表現手法諸如用典 烘托 渲染 鋪陳 比興 托物寄情 情景交融 借景抒情 動靜結合 虛實結合 委婉含蓄 對比手法 諷喻...