《小學生注意能力的培養》微課題研究計畫
港溝中心小學語文教研組 2015.9
一、指導思想
為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局檔案精神，結合學校教育教學的工作要求，切實加強學生行為習慣教育，提高教師的教學與科研水平，培養學生良好的學習習慣。
二、研究的預期目標：
本課題將探索學生學習習慣培養的策略，更新教學理念，變革學習方式，為新課程實施中學法指導提供理論依據和指導方法。培養和提高學生的學習興趣，為學生終身學習打下良好的基礎。
1、通過訓練使學生集中注意力從而提高學習效率。
2、找出學生上課時注意力不集中的原因，培養學生的探索、合作精神。
3、提公升學生學習的興趣，激發其對新事物**的能力，鍛鍊學生蒐集資料的能力，培養學生的合作意識，創新能力。
三、工作要點
1、良好學習注意力的培養。
2、學習方法的指導。
3 學習方法評價的指導。
四、本課題研究的主要方法為：
觀察法、詢問法、問卷法、實驗法、文獻研究法
五、具體措施
1 加強理論學習。
參考書目①皮連生：《教育心理學》，上海教育出版社，2004第3版。
②陳琦、劉儒德：《當代教育心理學》，北京師範大學出版社，2023年版。
③皮連生：《學與教的心理學》，華東師範大學出版社，2023年版。
2 做好課堂觀察，教師收集資料。
3 注意教學評價。
六、成果表達形式
結題報告
微課題研究報告
3 教育方法的粗暴 雖然祖輩對小睿在生活反面極其寵愛，但對她的學習期望又很高。她們認為自己的文化程度不高，孫子應該彌補她們的缺憾。因此，她們對小睿的學習成績很重視，一聽說成績不理想，就是一頓打罵，很少有耐心地說理與交談。長期下來，她對學習漸漸的失去興趣，也逐漸產生逆反心理。三 採取的對策 作為教師，...
微課題研究報告
初中物理課堂有效提問實踐研究 課題研究報告 安塞縣化子坪鎮初級中學馬候栓 課題名稱 初中物理課堂有效提問實踐研究 一 課題研究的目的及意義 目的 初中各科教師都一直在探索新課改背景下的有效教學，而提公升教學的有效性是一項系統的工程，涉及到教學設實施新課程改革以來計 教學方法等等。要提公升教學的有效性...
隆陽區微課題研究實施細則
試行 為了保證微課題研究工作的科學性 針對性和實效性，使其真正成為隆陽區解決教育教學實際問題 促進教師專業成長 全面提高教育教學質量的重要平台和有效抓手，特制定本實施細則。第一章概述 第一條微課題研究的提出。課題研究是教育科研的核心，也是校本教研活動開展的重要形式。但是提到課題研究好多教師常常會有 ...