作者：鄧從信
**：《甘肅教育》2023年第21期
〔關鍵詞〕 經典誦讀；語文素養；以讀促寫
〔中圖分類號〕 g633.33 〔文獻標識碼〕 a〔文章編號〕 1004—0463（2013）21—0033—01一、引領學生感受經典文學的語言美
「義務教育課程標準」中有兩處講到了誦讀的目標。一是「誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美」。所謂「展開想象」，就是跨越時間和空間的阻隔，把孩子的思維引導到兒歌、兒童詩和淺近古詩所描述的情景中去，讓孩子與內容中的人、事、自然相融相合，獲得歡快、熱愛、積極、幸福的心理感受。
通過誦讀優秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，增加了對內容的理解。二是「誦讀優秀詩文，留意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感」，再次重申了語言美。概括起來就是「傳承文化，培育人格，內化情感，欣賞語言」。
對學生的經典誦讀進行指導，不同學段的學生要有不同要求和方法。對低年級學生，語文老師應以為學生示範誦讀篇章為主，讓學生在交流中體會感受經典。對中高年級，教師要對做讀書筆記的方法和要求進行重點指導，並及時交流反饋，適時地與學生交流心得，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。
二、日積月累，循序漸進
有些經典誦讀文章較長，背誦時不妨化整為零，再各個擊破。這樣段段背、段段清，做到步步為營，最後再化零為整，鏈結成篇。如背誦《道德經》時，開始可以「化整為零」，讓學生在課外每天背兩章，八十一章就可以在四十天裡完成。
再花十五天時間把它們化零為整，鏈結成篇：首先讓學生一天覆習十章，要求連起來背，八天完成，然後用四天讓他們二十章連起來背，再用兩天讓他們四十章連起來背，最後一天背誦整篇《道德經》。這樣，一本《道德經》就可以在五十五天裡誦讀成功，裡面所包含的道理足以讓他們終身受用。
引導經典誦讀,提高學生語文素養
關鍵詞 經典誦讀語文素養提高方法 古詩文是語文閱讀教學的重要組成部分，是我國古典文學中的精華，是中華民族人文精神的結晶。古代教育學家孔子說 不學詩，無以言。詩言志，詩傳情，古詩凝練，魅力無窮。常吟古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感性，有益於培養詩學素養。同時，語文教材...
誦讀經典詩詞提高語文素養
如何提高學生背誦古詩文之我見 中國是乙個詩歌的國度，古典詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，也是我國民族文化的精髓，尤其是大綱推薦的80首背誦篇目，都是歷代名篇佳作，不僅內涵豐富，具有很高的藝術感染力，而且短小精悍，詞句優美，韻律和諧，特別適合小學生背誦。那麼如何指導學生背誦古詩呢？下面結合教學實踐談談自己...
誦讀經典美文,提高學生素質
紅星小學肖紅 古詩，是中華文學藝術中的一支奇葩，它博大精深，燦若繁星。它以簡練 形象的語言生動地描繪了一幅幅色彩明麗 動靜相宜的畫面，創設了優美的意境，表達了深摯的情感，千百年來膾炙人口。作為中華民族的文化瑰寶，其價值不僅在於給人以藝術的薰陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。通過古詩的教學，不僅可以...