三年級上冊數學期末複習計畫及進度
2015.1
一、學情分析：
三年級四個班共86人，經過本學期的學習，學生在計算方面，在主動探索、解決問題方面，在數學思想方面等等都有了相對二年級乙個較大的進步。尤其是學生在學習的自覺性上有了很大的提高，學生之間的互相學習與互相監督的習慣也有所發展。三（1），三（3）班學生的整體思維較為活躍，但相對缺少學習上較突出的學生，學習組織性較差。
本班的課堂練習與作業情況較好。但後進生的比例也是較大的，他們在課堂傾聽及口算、解決問題、動手操作等方面的能力相對較差，需要給予更多的輔導與關注。三（2），三（4）班的學生課堂注意力比較集中，課堂紀律較好，且學生整體學習水平較均勻。
在部分學生積極的學習態度的影響與帶領下，班級的大部分學生能積極投入數學學習活動中。四個班級在數學學習上主要存在以下問題：（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；估算習慣與能力有待提高；（2）部分學生的學習習慣還不夠好，如作業時注意力不集中，答題速度過於緩慢；（3）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習內容分析
1、測量：
建立1公釐、1分公尺、1千公尺的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、正方形和長方形：
認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
倍的認識
倍的應用和解決問題。
5、多位數乘一位數的乘法：
掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進製的計算）
6、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節約時間。
7、分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。分數的簡單應用和解決問題。
8、數學廣角———集合
三、複習目標題的意識。
1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯絡（主要有長度
和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係），初步認識數學知識的系統性。
2、複習後，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。
四、複習重難點
1、萬以內加減法中連續進製加法和連續退位減法。
2、倍的認識。
3、分數的含義。
4、聯絡生活實際發展學生的空間觀念。（正方形和長方形）
五、複習措施
針對本班實際情況有的放矢，有點有麵的制定出切實可行的複習計畫。
1、計算部分：口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。
同時讓學生在計算過程中運用。重點講解乙個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應用題部分：著重引導學生分析題裡的數量關係，並聯絡、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。圈一圈，畫一畫。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯絡。
4、計量單位部分：多聯絡生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯絡和區別，在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。
6、精講精練，保持學習興趣。
7、班內的後進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
8、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。
六、複習時間安排
時，分，秒1課時
測量1課時
萬以內的加、減法1課時
倍的認識1課時
多位數乘一位數2-課時
長方形和正方形1課時
分數的初步認識1課時
綜合練習4課時
新課標人教版小學數學三年級下冊 單元教學計畫
第一單元 位置與方向 單元教學內容 第一單元 位置與方向 單元教材分析 學生在日常生活中對東 南 西 北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上 下 左 右 前 後描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東 南 西 北 東北 西北 東南和西南八個方向，並認識...
人教版三年級數學上冊期末複習
空間與圖形 四邊形 一 複習要點 1 初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形 正方形和平行四邊形。2 知道周長的含義，會計算長方形 正方形的周長。3 能估計一些物體的長度，並會進行測量。二 複習方法及注意點 1 將教過的知識做一番綜合整理，系統歸類，縱橫溝通，找出知識的重...
年人教版新課標三年級數學教案及反思 上冊
第一單元時分秒 4節 第一課時 秒的認識 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書第五冊 教學目的 1 借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流 合作，自主認識新的時間單位 秒 知道1分 60秒。2 通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分 60秒 的時間觀念。3 教...