作為一所百年名校的校長，作為一名特級名師，任勇對於當教師和當校長都有著自己獨特的理念。當了23年教師的任勇，在不斷自我提公升的過程中，總結出了教師應具有的四大要素：師德、師能、師智、師魂。
師德，就是愛的情懷。
當學生知道乙個教師是真誠地熱愛他們時，他們的感情大門、智慧型大門就會向你開啟。任勇說，自己很愛學生，即使當了校長，哪怕再忙，也不放棄給學生上課的機會，就是想多接觸孩子們。師能，當乙個教師應具備多種能力：
教育教學技能、課堂駕馭能力、人際關係處理能力、更新知識的學習能力、創新的科研能力、高雅的審美情趣？……
成為教學能手，是師能的乙個層次，但要達到高層次的師能，必須成為學者型的教師，乙個教育教學的研究者。師智，就是教師教育的智慧型。由於教無定法，由於我們面對的是性格各異的學生，所以教學情景多樣，出現的情況難以**。
面對瞬息萬變的教育情境，準確迅速地作出判斷，恰到好處的妥善處理，從而收到理想的教育效果，達到最佳的教育境界，這就要依靠教師的智慧型。應變性、直覺性、靈活性、巧妙性、幽默性是教師智慧型的表現。師魂，就是教師的靈魂。
師魂是教師綜合素質的體現，是教師的人格風範。當教師師魂達到一定境界時，就可以德育德、以才培才、以學促學、以趣激趣、以情動情、以性養性、以意煉意、以行達行。
「認識自我、發現自我是成為優秀教師的基礎；完善自我、戰勝自我是成為優秀教師的關鍵。」任勇說，他希望每個教師都能在不斷自我完善中擁有這四大要素。
如今，當上校長的任勇，躍上了乙個新的發展平台。他心目中理想的校長目標是——乙個能夠清晰認識到自己的價值和使命，具有奉獻精神和人文關懷的校長；乙個珍惜學校的聲譽勝過愛護自己眼睛和生命的校長；乙個不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長；乙個具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強感召力和凝聚力的校長；乙個善於協調上下左右關係，能調動一切可以調動的力量以促進學校發展的校長；乙個十分重視教育科學研究，並能成為出色的教科研工作組織者和行動者的校長；乙個能夠給教師創造輝煌的舞台，善於讓每乙個教師走向成功的校長；乙個能夠使學校具有優美的自然環境和濃厚文化氛圍的校長。
如何成為一名師德高尚的教師
孔子曰 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。這句話，體現了教師的重要性。教師是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的思想 信念和道德，以及態度，儀表和行為等方面，在教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評 責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育...
如何成為一名QA
根據上期的qa介紹，大家對何為qa，qa職責等各方面都有所有了解。這期主要是介紹如何成為一名qa。1 epg 工程過程組 職責 負責過程體系建立 推廣 審核 分析 改進 負責組織財富庫建立 維護。2 qag 質量保證組 職責 負責過程執行輔導 檢查 匯報 歸檔 負責參與過程審核 分析 改進。3 qc...
如何成為一名SAP顧問
除此之外，我認為作為sap顧問還需要有良好的溝通能力 表達能力 結構化思維能力 整合能力。1 溝通能力 作為sap顧問要讓專案經理,關鍵使用者組長知道你所在模組的工作進展情況,已經解決了哪些問題,正在解決的問題,尚未解決的問題等,尤其是需要專案組解決的問題是什麼,包括自己的傾向性意見或解決方案如何等...