1、活動場所的飲用水換好，老師的瓶裝水準備好。
2、門口三人負責（■■■），新老生憑藉門票進場，可自由入座，大
二、大三的為可固定區域
3、迎賓嚮導2-3人做好引導人員進入工作■■■
4、女生布置會場，男生搬椅子，現場確定分管區域（12■）
ⅰ第一篇章認知篇
1、6：30，主持人準時宣布活動開始，對書記、老師表示歡迎，介紹主辦單位，活動意義
2、新生代表發言（■）
3、老生代表發言（■）
4、**介紹軟服學院的**，各專業優勢**■
5、**ppt學習部、紀檢部檢查時5s優秀教室（以前的模範**，讓新生初步了解5s）。
6、關於考勤、衛生方面的有獎知識問答約10題（先主動後採取抽號問答的方式）
7、做乙個遊戲（暫定為師生大pk，遊戲大概規則:分為老師組、老生組、新生組三組進行三條腿投小球比賽），緩慢增進老師、老生、新生之間的距離，為下面的交流打下良好的基礎。
ⅱ 第二篇章交流篇
8、新老生交流：各小組負責調動氣氛，安排老師、老生平均分配在新生之間。交流分為兩個階段：
第一階段老生引導新生樹立人生規劃，並根據自己的經驗把自己在生活、學習上的教訓、注意點與之分享；約30分鐘
9、做乙個遊戲（背靠背運送氣球）規則：主要為新老生之間，為更深入的交流創造條件。
10、新老生交流：第二階段在老師、老生引導下新生初步制定自己的人生規劃，並就如何實施深入交流。
ⅲ 第三篇章成果篇
11、全場的成果交流：新生自由暢想自己的人生規劃或自己在這次活動中的， 以及對我們的意見及建議（由各小組負責人挖掘，主持人引導）
12、關燈跳舞
13、結束。
九、經費預算：
布置用品：100
多功能廳使用費：200
獎品：200
其它：100
思想匯報樹立正確的人生觀
敬愛的黨組織 開宗明義，人生價值觀是人們關於個人對他人和社會的作用和意義的認識 評價和判斷，其所闡述的是個人對他人和社會需要的滿足以及所能滿足的程度。而人生價值觀解決了三個基本問題 第一，人生目的，即人為什麼活著活著說為什麼人而活著 第二，人生意義，即什麼樣的人生才有價值 第三，人生道路，即選擇什麼...
當今大學生如何樹立正確的人生觀
2 人生態度。人生態度是指人們通過生活實踐所形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意圖。和諧的社會並不是沒有矛盾的社會，人生的實踐過程就是解決矛盾的過程。對於大學生的人生觀學習，我們應該逐漸確立正確的人生態度，以科學 樂觀 積極的方式對待生活。正確的人生態度是解決各種矛盾的心理基礎。人生態度千差...
大學生要樹立正確的人生觀價值觀
大學生，要樹立正確的人生觀 價值觀，做有理想的人，有了遠大的理想，我們的人生追求才能更高，人生步履才能更堅實，人生價值才能更美好，才能更好地為人民服務。那什麼是理想呢？理想是人們對美好未來的嚮往和追求。對於我們來說，理想是人生的指路明燈。如果把人生比作在茫茫大海中航行，那麼，理想就是前進的燈塔。有了...