【活動目標】
1、知道鉛筆盒裡的各種學習用具及在學習中的用途，引發對上小學、做小學生的願望。
2、大膽嘗試用貼上、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。
【活動準備】
（認知準備）幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。
（材料準備）操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。
【活動重難點】
重點：製作鉛筆盒。
難點：選擇正確的文具貼上在鉛筆盒上。
【活動過程】
一、引起興趣：這是什麼？有什麼用？
師：馬上就要上小學了，小學生要帶些什麼？那鉛筆盒裡有些什麼呢？
·**鉛筆盒**，了解鉛筆盒裡的各種文具。
師：知道它們有什麼用嗎？哪些文具我們已經使用過？
小結：我們的鉛筆盒裡有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。
二、做做鉛筆盒。
1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。
2、按虛線摺疊、貼上，製作成乙個鉛筆盒。
3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒裡的文具，將它們貼上在鉛筆盒裡。（解決難點）
4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行塗色。
5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。
6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。
三、說說我的鉛筆盒。
·用「我的鉛筆盒裡有…」的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。
大班社會活動《我的爸爸》
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大班教學活動《我眼中的恐龍》
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大班主題活動 《我愛北京我的家》
幼兒園主題活動源於幼兒已有的生活經驗和興趣需要，結合愛國教育 禮貌教育 安全教育 季節教育 行為習慣培養等多方面的因素確定活動主題，將幼兒各方面發展目標通過集體教育活動 活動區遊戲活動 戶外活動和生活活動得以實現。幼兒園以遊戲為基本活動，倡導幼兒自主選擇 自主 主動學習，通過創設寬鬆的精神環境 豐富...