城北小學分校數學教研組工作總結
（2011--2012學年度第二學期）
一學期的教學工作又接近尾聲了，本學期數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結：
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 「無本之木，無源之水」。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和疑難教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重培養學生的合作交流意識、實踐創新能力、質疑能力，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
二、積極開展教研活動，全面提公升教研實效。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，教研組以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式積極開展了教研活動。本學期，教研組所有老師都展示了一節最佳課。上課前老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。
教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
一學期下來我們發現教師們的課堂教學能力都有了明顯進步。
本學期，我校數學組申報研究的「十二五」教育科研立項課題順利開題，開題論證會上專家們都給予了一致好評，並提出了中肯的建議。圍繞「十二五」課題研究，我課題組以數學課例為平台，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提公升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，不斷探索，促進每個學生自主學習能力的提公升和教師專業化成長，提高課堂教學質量。
三、抓好教學常規管理 ，提公升數學教學質量。
本組教師能嚴格執行課程計畫，貫徹落實備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等環節的具體要求，切實加強教學過程的常規管理。
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們數學組的每位教師都能做好培優補差工作，堅持不放棄每乙個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每乙個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多**的輔助教學，多數老師都能自製教學課件，熟練操作，同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多**教學，並能利用網路技術上網了解教學資訊和課改新動態。
總之，一學期以來，我數學組的所有成員都能注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學教研組工作總結
3 要求教師認真布置和批改作業，規範作業格式，並認真做好每天的作業訂正輔導和批改工作 4 組織全組教師積極參與說課討論 聽課 評課交流 課題研究交流等，使每一堂課都能使大家有所學 有所得。四 大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。1 牢固樹立 課堂教學 是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下...
數學教研組工作總結
時光流逝，乙個緊張 充實 有序 奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計畫，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂...
數學教研組工作總結
一學期的工作已近尾聲。本學期，我數學教研組以新課改為核心，積極推進會川高效課堂教學模式，狠抓教研教改及幫教工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。注重課堂教學，求真務實 強化改革意識 創新意識 開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新台階。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變...