小學數學科學期複習計畫
2014學年度第二學期班級： 六年級教師：
小學數學科學期複習計畫
2014學年度第二學期班級： 六年級教師：
六年級學生數學情況分析
（2014學年度第二學期）
一、學生情況分析：我所帶的兩個班級尖子生不多，中等生一般，後進生卻很多，有的是三四十分的，有的是一二十分的，平時的學習都是一問三不知。大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。
有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不願意自己**知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今後的複習中進行滲透。因此我的複習重點應該放在後進生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養。
小學畢業總複習要做到以下幾點： 1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。 3、查漏補缺。
結合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。 4、進一步提高能力。
進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
二、複習階段要求：
這一冊是在前幾冊的基礎上完成小學數學的全部教學任務，繼續認識一些常見的立體圖形，進一步發展學生的空間觀念；進一步學習一些統計初步知識，能看懂和製作簡單的統計表和統計圖；然後把小學所學數學的主要內容加以系統的整理和複習，鞏固所學的數學知識，能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；使學生理解比、比例、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數量關係，會用比例知識解答比較容易的應用題；結合新的教學內容和系統的整理和複習，進一步發展學生的思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。
在幾何初步知識方面，教學圓柱、圓錐和球的認識，圓柱側面積和表面積的計算，圓柱、圓錐的體積的計算。
在統計初步知識方面，教學含有百分數的複式統計表，常用的幾種統計圖。
在代數初步知識方面，教學比例、正比例和反比例的概念，解比例和用比例知識解答應用題。
三、發展目標：對於概念性的東西，還是要注重在平時的教學中讓學生學紮、學實，讓學生徹底的理解意思，並及時採用不同題型進行練習，增強他們學習的靈活性。重視培養學生良好的學習習慣。
堅持抓好學生的計算基本功的訓練。嚴格要求學生，培養他們養成仔細認真的量好學習習慣。注意聯絡學生的社會實際，培養學生思維的靈活性，提高學生分析問題、解決問題的能力。
進一步加強重視學生的計算能力，利用課餘時間舉辦一些小範圍的口算比賽、計算比賽，調動學生學習數學的興趣，培養學生認真計算、及時檢查的良好計算習慣。
總之，在這乙個學期中，努力做到根據學生特點因材施教，培養學生特長，平等地對待每一名學生。對於後進生，及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，並鼓勵他們自己去改正，從而增強學習的興趣和信心，培養他們良好的意志品質。對於學有餘力的學生，教師要為他們提供足夠的材料與思維空間，設計有針對性的練習，發展他們的才能，避免學習兩極分化的現象。
在以後的考試中在保持原有不錯優秀率的基礎上鞏固提高後進生的成績，讓不及格的現象逐漸減少。
2019至2019學年度第二學期六年級數學教學計畫
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