2015—2016學年第二學期初一數學備課組培優補差計畫
一、指導思想
根據課程標準提出的「讓每乙個學生都能得到不同的發展」的理念，為了進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的數學能力，並能協助老師進行補差活動，提高整個班級的數學素養和數學成績。
二、學生情況分析
從初一第一學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，年級a級率超過學校的要求，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，年級d級率有待降低，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，扎扎實實做好培優工作，通過培優補差的方式使學困生樹立學習信心，成績有所提高，完成基本的學習任務，優秀學生得到更好的發展，潛能得到充分的發掘。
三、培優補差目標
年級前500名學生作為培優的主要物件，年級1000名以後的學生作為補差的重點。
四、主要措施
l．課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。
2．採用一優生帶一學困生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，學困生加以學習。
3．充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。
5．對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，不斷提高解題能力。
6．採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．及時與家長聯絡，協助解決學困生的學習問題。
初一數學備課組教研計畫
一 指導思想 以 新課程標準 為理論基礎，在教務處 學部的指導下，分層遞進，分層要求，使學生學會必需的數學知識，使不同的孩子在數學上得到不同的發展。二 總體要求 1 統一資料，統一規劃，統一進步。2 重點檢查作業與批改，二次備課與課後記。3 每位老師每一學年要有一項教研成果，如果一篇 發表或獲獎。三...
初一數學備課組總結
尊敬的各位領導 親愛的各位同事們 通過教育與教學的理論學習，我們組內的教師在觀念上發生了很大的飛躍，無論是在教 育 教學，還是在教學改革方面都取得了突出顯著的成績。為此，決定申報優秀備課組。我們初中數學備課組現有16位任課教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創新，經驗豐富的中年教師。初一備課組的教...
初一數學備課組工作計畫
蒲窩中學 周榮 這學期，本備課組要認真學習 貫徹 落實教務處 科研處 年級組的學期工作計畫，有創造性的開展數學備課組活動，力爭把初一數學備課組建立成為優秀備課組。著重從以下幾方面入手去開展工作 一 長期堅持集體備課，注重教研的實際效果 對於每個章節 單元，要搞一次說課，主要說單元的教學目標 重點 難...