（標題1，黑體二號字，加粗）
（引言部分內容，簡要交待背景，左右，包含本次調查小組人員情況、調研企業情況、工作過程。）
（正文本型：仿宋四號字）
（詳細說明調研的目的和調研物件，左右）
（一）調研目的（黑體四號字，加粗）
高職教育是堅持以就業為導向，以能力為本位，以服務為宗旨的大眾教育。為彰顯職業教育的特點，通過本次調研收集和分析xx類專業學生的社會人才需求狀況資訊，了解社會、行業以及企業對xx類專業人才知識、技能、素質要求的變化和趨勢，為我院xx的專業設定、招生規模、學生就業指導提供資訊，為專業人才培養目標定位、教學計畫和課程標準的修訂、教學的改革提供依據和幫助，提高我院xx人才培養質量及畢業生的就業質量。
（二）調研時間、地點、物件
（列舉介紹本次調研的形式，包括訪談、調查問卷、**訪問、電子郵件、實地參觀等以及本次調研的主要內容，左右）
（一）調研方法
（文獻和統計資料研究方式（網上調研）、問卷調查、專家諮詢、座談、抽樣調查、現場考察、廣告分析、畢業生反饋）
（二）調研內容
（產業背景調研、人才需求調研、課程開發調研）
（對調研結果進行分析，關鍵內容要用資料支撐，左右）
（一）調研資料基本分析
（有相關資料，且資料真實，資料進行了**或圖形處理，一目了然，對結論有支撐作用）
（二）行業現狀及發展分析
（有總體情況分析，有產業情況分析，有行業發展趨勢分析，有行業從業人員總體情況分析，分析準確）
（三）從業人員結構分析
（有從業人員基本情況分析，有從業人員學歷、計畫需求分析，有從業人員崗位情況、技能結構、專業知識需求狀況分析，分析準確具體）
（四）就業崗位分析
（分析主要崗位與次要崗位，對應的工作任務分析，調查崗位的勞動狀況。崗位的職責、工作任務、崗位工作過程、崗位的成長變遷）
（五）工作情境分析
（完成工作任務所需的各項條件、方法、儀器裝置）
（分析本專業現狀，根據調研結果提出專業建設方案，做出有關人才培養方面的改革分析，新開專業可僅得出結論即可，及開設本專業的可行性，左右）
（一）專業定位
（二）專業改革意見與建議
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