張家港二職中季飛費伯平
當下，「普通教育有高考」、「職業學校有大賽」這句朗朗上口的話，道出了當前，在職業學校中，技能大賽的必要性和重要性。
筆者在職業學校負責技能競賽方面工作多年，以前技能比賽僅僅侷限於本市一些學校，近幾年來，從上到下，從全國大賽到省賽再到大市級比賽，層層級級，覆蓋了所有職業學校，覆蓋了所有專業，覆蓋了所有教師，覆蓋了所有學生。
這裡，筆者想結合近幾年的工作，談談從上到下的技能大賽，對職業學校的四個導向作用。
一、技能大賽對職校課程改革的導向作用
技能大賽比的就是學生，而學生專業理論知識、技能水平掌握情況如何，是靠課程來反映的。縱觀技能競賽好的專案，好的職業學校，其課程銜接的緊密度、實用性等都是很強的。尤其當前技能大賽更注重技能的複合性。
如烹飪專案選手，必須報2個小項，不僅比技能，還有理論知識的筆試。如機電組裝、微控制器，不僅僅會進行拆裝，還需要程式編寫，如網路佈線專案，不僅僅會按圖施工，還要你會cad繪圖，還有進行工程預算等等。今後，技能大賽其綜合技能要求會越來越高。
這些，都必須通過紮實的課程教育來體現，而傳統的課程是按學科系列進行編制的，已不能適應技能比賽的需要了，只有通過課程的改革、課程的整合等途徑，才能保障教學的實效，才能確保技能大賽獲得優異的成績。
二、技能大賽對職校實訓裝置的導向作用
職業學校技能實訓教學也好，技能競賽也罷，它對操作裝置、器材的依賴性很強。沒有裝置，就好比是「無公尺之炊」。縱觀近幾年的比賽情況來看，相當一部分企業從中嘗試，獲得了很好的經濟效益，同時，另外一方面，對職業學校實訓裝置添置也指明了明確的方向。
既避免了重複投資，又避免了添置裝置的不對口。比如西安開元的網路佈線裝置、浙江亞龍的微控制器、光機電組裝裝置、電子實驗實訓裝置，浙江天煌的空調製冷裝置、裝配鉗工裝置。再比如軟體方面，從服裝的德卡cad製板軟體，到計算機專業類別軟體不斷更新調整等。
這些競賽裝置一方面幫助職業學校學生參加技能大賽，為獲得優異的成績，打下了物質基礎，同時，對所有學生而言，為其依託紮實的技能，就業創業打下了知識和技能基礎。
三、技能大賽對職校學生就業的導向作用
有好的綜合性課程為基礎，有針對性強的裝置為保障，職業學校培養出來的學生其質量也是比較高的。帶來的則是學生就業有底氣，學生創業有底功，也難怪，近些年來，職校學生在市場上供不應求，一批又一批優秀畢業生成為了老闆。年前，筆者接待了乙個企業領導，當他經過我校網路佈線師生訓練現場時，停下腳步，默默注視著師生的一舉一動。
隨後，興奮的告訴筆者，一定要幫助他們單位留幾個這樣的學生。縱觀當今企業，正面臨轉型公升級，提高勞動者素質和技能，尤其是復合多元技能，顯得迫在眉睫了。對職業學校培養出來的一專多能、復合技能的學生，當然是求之若渴。
四、技能大賽對職校專業建設的導向作用
貼合實踐的課程，一流的實訓裝置，搶手的學生，以上這些，勢必帶來職業學校招生就業的良性迴圈，勢必帶來專業內涵建設的不斷深化的積澱。也勢必推動專業建設的更快、更好的發展。例如，筆者所在學校，09年10年分別在全國職業院校技能大賽中，獲得中職組的2金2銀的好成績。
原來該專業在校每個年級只有乙個班級，自從獲得技能大賽優異成績後，當年，就招收了2個平行班。專業建設的成果，一下子在招生過程中就體現得淋漓盡致。
技能大賽對職校技能實訓的導向作用
技能大賽對職校師資建設的導向作用
全國職業院校技能大賽試題
2015年全國職業院校技能大賽 網路搭建與應用競賽 總分1000分 網路搭建與應用 競賽共分二個部分，其中 第一部分 網路搭建及安全部署專案，佔總分的比例為45 第二部分 伺服器配置及應用專案，佔總分的比例為55 1 禁止攜帶和使用移動儲存裝置 計算器 通訊工具及參考資料。2 請根據大賽所提供的比賽...
從全國職業院校技能大賽看職業院校建築CAD教學現狀
摘要 2012年國賽建築cad專案競賽在建築cad基本投影能力 規範製圖能力 精確製圖能力 高效製圖能力 列印圖紙能力 協同工作能力和拓展工作能力方面對選手進行全面的考核。本人全程參與了2011年大賽和本屆大賽的技術準備和裁判工作中，在學習總結的過程中也引起了對職業院校建築cad教學現狀的思考。關鍵...
基於職業院校技能大賽的教學思考
蕨放隋 高教 年 期 職教廣角 基於職業院校技能大賽的教學思考 摘要 技能大賽的舉辦對職業院校的教學產生了積極效應，促進了學生學習興趣的提公升 教學模式 馬變芳的改革 師資隊伍和實驗實訓基地的建設，但同時也令人深思，應把技能大賽歸入到常態化的教學中。避免踏 張涵入 精英 教育誤區 同時平衡好財務預算...