課標下高中數學學習的幾種思想方法

萬方資料

作者：賈巨集偉

作者單位：張掖中學甘肅張掖 734000

刊名：新西部（下半月）

英文刊名：new west

年，卷(期)：2008，""(11)

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參考文獻(2條)

1.歐陽維誠.肖果能初等數學思想方法選講

2.楊訓松裝化思想在中學數學中的解題應用

相似文獻(10條)

1.期刊**胡玉琳.葉築萍.杜紅雲.hu hongyun簡化或避免分類討論的若干策略-銅仁師範高等專科學校學報2002,""(z1)

分類討論用於解數學題有時會很繁複,為克服這一缺點,可用消去引數、整體換元、數形結合、變換主元、補集分析等方法簡化或避免分類討論.

2.期刊**潘厚勇解決集合問題時數學思想的運用-牡丹江教育學院學報2005,""(6)

"集合"是高中數學學習的起點.在集合內容教學中,教師適當地滲透一些常見的數學思想方法,如數形結合、等價轉化、分類討論、函式與方程等,有助於發展學生的能力,開發學生的智力,激發學生學習數學的興趣,為以後的高中數學學習打下良好的基礎.

3.期刊**王友權如何強化高中"二次函式"的教學-雁北師範學院學報2001,17(6)

強化高中二次函式的教學,主要是把數學思想(數形結合的思想,分類討論的思想,轉化的思想)貫穿教學的始終.依此來討論三個二次之間的內在聯絡,二次函式的性質.二次函式在閉區間上的最值等問題.

4.期刊**普映娟.pu ying-juan函式思想與其它數學思想的關係研究-保山師專學報2009,28(5)

函式概念是中學數學中最為重要的概念之一,函式思想是中學數學教材體系的靈魂,**了中學甬數思想與方程思想、數形結合思想、分類討論思想和構造思想的關係.

5.期刊**張景輝**一次函式中涉及的數學思想-時代教育(教育教學版)2009,""(6)

數學思想是數學的靈魂,數學思想在解題中的應用應引起我們的高度重視,一次函式中蘊含了許多數學思想,同學們在掌握基礎知識的同時,還應注意數學思想的提煉、總結.一次函式中涉及的數學思想有分類討論思想;數學結合思想;轉化思想;對稱思想等等.

6.期刊**何麗晶例談有理數中的數學思想-考試週刊2010,""(13)

數學海洋浩瀚無邊,數學問題千變萬化,但蘊含在數學題目中的思想方法卻貫徹始終並不改變.它是數學的精髓.是解決數學問題的密鑰匙.

然而數學思想方法卻蘊含在數學知識的體系裡,是"無形"的,那麼如何使這隱藏的思想顯現出來呢?本文以初一起始章有理數為載體,**數學思想的培養.

7.期刊**陳日秀深度**數學教學中學生數學思想的培養-中國科教創新導刊2009,""(36)

本文基於筆者多年從事初中數學教學的相關教學經驗,以數學思想方法的培養為研究物件,從4個方面分析了如何在教學中培養學生的數學思想思想方法,每個思想方法的論述中筆者都結合自身的教學例項,相信對從事相關工作的教職工作者有著重大的參考價值和借鑑意義.

8.期刊**謝陳花數學思想方法在數學教學中的作用-科教導刊2009,""(17)

數學思想方法是數學知識的精髓,是學生將知識轉化為能力的重要橋梁.中學教科書中處處滲透著數學思想方法,本文從以下三個方面介紹數學思想方法在數學教學中的作用:一、數學思想方法在數學教學中的地位;二、幾種常用數學思想方法;三、數學思想方法在數學教學中使用的主要方式一一滲透.

9.期刊**馮炳良隨風潛入夜,潤物細無聲——談談數學思想教學在課堂中的實踐-中國科教創新導刊2009,""(12)

數學思想方法是數學學科的靈魂,它在數學教學中有著廣泛的應用.數學思想方法,對於打好"雙基"知識和加深對知識的理解、培養學生的思維有著獨到的優勢.那麼,在我們的教學工作中,如何滲透各種思想方法,既能達到教學目的,又能順其自然,不生搬硬套.

本文從數學史,概念課的教學,公式、定理課的教學,解題課的教學,單節複習課的教學等角度闡述數學思想方法的滲透與培養,這對學生今後的數學學習和數學知識的應用將產生深遠的影響.

10.期刊**常玉寶論數學思想方法的教學-科技資訊2008,""(33)

數學思想是數學方法的靈魂,數學方法是數學思想的表現形式和得以實現的手段.把數學思想方法滲透到數學教學中,加強思想方法的指導,是教學教學的主耍目標.本文時主要的思想方法在教學中如何體現進行了論述.

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