為進一步提公升教師的整體教學水平，創造乙個開放與交流合作的教研氛圍， 1月27日—30日，肥城市商業局幼兒園進行了為期四天的「全園觀課、議課、評課」活動。
課前教師們的精心準備、課上教師與孩子的精彩互動、課後孩子們色彩繽紛充滿想象的一幅幅繪畫與手工作品無不展示著老教師精湛的教學智慧型、年輕教師大膽豪放的教學思路；同時也展示著孩子們奇特的思維、大膽的想象、開朗活潑的精神風貌。觀摩課以遊戲為主要教學手段，充分體現了我園「快樂教育、快樂學習、快樂生活」的教育理念。觀摩課結束後，在園領導的主持下進行了評課議課教的研活動。
老師們各抒己見，以學習、交流、提高的心態踴躍發表自己的意見和建議。
此次「全園觀課、議課、評課」 活動，促進了教師之間的交流與提高，強化了教師將先進教育理念自覺轉化為教育行為的思想意識，充分發揮了骨幹教師的示範引領作用，為年輕教師的成長提供了發展平台，切實提高了全園教師的教育教學水平。
幼兒園觀課議課活動
今天入園聽課，正巧晨宇幼兒園組織農村跟崗教師的培訓活動，中班教師王輝帶來了一節語言教學活動 猜猜我有多愛你 活動後組織了園內教師和跟崗的農村教師的觀課議課活動。通過此次活動，我看到了一線教師教育理念的轉變，從以往的單純評課到今天的有感而發 交流感受 切磋技藝。從以往關注教師的 表演 轉向了觀察幼兒在...
幼兒園評課標準
教學目標 1 目標體現三維要求。認知 情感 態度 2 目標具體 明確，指向性強。3 目標文字描述以幼兒發展為主。多用能願動詞 達標過程 1 整體設計 1 設計體現 綱要 理念，課堂結構合理，條理清楚，充分體現師幼雙主體活動。2 教學設計符合該領域特點，體現該領域教育核心價值。3 教學內容容量合理，深...
幼兒園評課標準
教學目標 1 目標體現三維要求。認知 情感 態度 2 目標具體 明確，指向性強。3 目標文字描述以幼兒發展為主。多用能願動詞 達標過程 1 整體設計 1 設計體現 綱要 理念，課堂結構合理，條理清楚，充分體現師幼雙主體活動。2 教學設計符合該領域特點，體現該領域教育核心價值。3 教學內容容量合理，深...